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正文內(nèi)容

20xx統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 了“師道尊嚴(yán)”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,教師的教學(xué)方式發(fā)生了明顯變化,師生之間共同學(xué)習(xí),平等交流。第四篇:2017統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小結(jié)2017統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小結(jié) 楓嶺頭中心小學(xué)程嫦娥 今天,我參加了學(xué)校組織全鎮(zhèn)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)。統(tǒng)編教材二年級(jí)上冊(cè),是寬泛的人文主題,和螺旋上升的語(yǔ)文素養(yǎng)相結(jié)合的。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓我對(duì)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),在今后的教學(xué)中,我會(huì)不斷努力。下午北京市骨干教師姚守梅作了《統(tǒng)編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)建議》的專(zhuān)題講座。上午尤煒老師就教材的總體特點(diǎn)、教材的結(jié)構(gòu)體系、各部分內(nèi)容編排理念及主要特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)梳理脈絡(luò),領(lǐng)會(huì)編者意圖。他給大家展示了教材概覽,對(duì)教學(xué)。關(guān)于朗讀,知道二年級(jí)上冊(cè)的朗讀有分角色朗讀,有讀好自己的語(yǔ)氣,學(xué)習(xí)默讀。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了,語(yǔ)文,素養(yǎng)指的是貝貝的語(yǔ)文知識(shí),基本的語(yǔ)文能力,適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣??谡Z(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)該注意:要人人參與,互動(dòng)起來(lái);重視情境的重視:有的需要提前做些布置,重視在各種語(yǔ)文實(shí)際活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo),明白把握教材編排的意圖和特點(diǎn),選用恰當(dāng)?shù)氖侄?,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境,從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。從教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)流程等方面使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。我們應(yīng)肩負(fù)起培育社會(huì)主義事業(yè)接班人的光榮使命,為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。舊的教學(xué)方法仍然存在,教學(xué)過(guò)程注重于教而學(xué)的重視不夠。著名語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生說(shuō)過(guò),他學(xué)習(xí)語(yǔ)文,三分得益于課內(nèi),七分得益于課外。有什么樣的教材,就有什么樣的國(guó)民,統(tǒng)編教材的視野開(kāi)闊、立意高遠(yuǎn),體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以立德樹(shù)人為主要目標(biāo),是一套符合國(guó)家政治要求的,是多數(shù)人能夠接受的公共知識(shí)產(chǎn)品。既有對(duì)新教材編寫(xiě)初衷和理念的高層次解讀,又有針對(duì)具體教育實(shí)踐的實(shí)用性建議與指導(dǎo),使我對(duì)新教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。因此在充分備課的基礎(chǔ)上要逐步學(xué)會(huì)合理處理課材,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍,緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)思路,并且要能根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整自己教學(xué)的內(nèi)容。而這也的確是提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量的首要問(wèn)題。與過(guò)去的教材相比,有一些新的語(yǔ)文教育理念。老師在教學(xué)過(guò)程中扮演的是導(dǎo)演而非主演的角色,起到的應(yīng)該是穿針引線的作用而非僅僅是傳授而已。因此在工作之余仍需不斷地讀書(shū)充電,更新知識(shí),加強(qiáng)自己的個(gè)人修養(yǎng)是非常必要的,這樣才能輕松自如地駕馭課堂,與學(xué)生進(jìn)行課堂交流,恰到好處地對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo),在師生雙邊交流、在學(xué)生答與辯的過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目的。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我才意識(shí)到,自己從前的認(rèn)識(shí)
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