信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓研修總結(jié)(存儲版)
【正文】 育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡(luò)學習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。第五篇：2014信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié)研修總結(jié)“國培計劃（2014）”內(nèi)蒙古教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓2015年4月8日至今，我們有幸參加了“國培計劃(2014)”—內(nèi)蒙古自治區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓。四、更新教育教學觀念：信息技術(shù)與學科教學的有機整合，盡可能多的為學生學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習，要為學生的主動與信息創(chuàng)造更多的條件和機會，使他們能夠通過主動參與、學會學習得到發(fā)展。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。積極探索設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式。通過現(xiàn)代信息技術(shù)來認真上好課、做好教學反思、總結(jié)，經(jīng)過學以致用感到此次培訓收獲頗大，同時增強了我繼續(xù)學習的信心。第四篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié)這個學期開學后我參加了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓。信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生服務(wù)，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。此次培訓學習了《技術(shù)支持的講授為主的教學》、《簡易多媒體環(huán)境的教學功能》、《解析簡易多媒體環(huán)境下的學前教育教學案例》、校本研修等研修培訓活動，使我自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力得到了較大提升。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學大有裨益。信息技術(shù)教育是中小學的選修課，通過開設(shè)信息技術(shù)教育，意在增強學生的信息意識，培養(yǎng)學生具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學習的能力，而教師通過信息技術(shù)則極大的提高了教學效率。利用信息技術(shù)手段，與其他學科有效整合，使學生更喜歡、更容易接受、學到更系統(tǒng)、有價值的知識。二、提高了運用信息技術(shù)的能力通過培訓，對我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術(shù)與
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