20xx網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)微課學(xué)習(xí)心得5篇材料(存儲版)
【正文】 材與練習(xí)測試、制作課件、教學(xué)實施與拍攝、視頻后期編輯以及教學(xué)反思。三、對本次培訓(xùn)工作的評價這次培訓(xùn)有省教科所的專家，有市教育局的專家和領(lǐng)導(dǎo)以及省級學(xué)科帶頭人親自授課、點評，實行小班額授課，保證了培訓(xùn)效果。之前接觸到微課的時候，對它很模糊，沒有明確的認(rèn)識，我們會認(rèn)為微課是一次簡短的課堂活動，或是記錄課堂活動的一小段視頻，或是將40分鐘的一節(jié)課分解成多個課堂碎片等等。特別是《微課》的學(xué)習(xí)，從幾個微課片段，就讓我們學(xué)習(xí)到了語言描寫的方法，神態(tài)描寫的方法，神態(tài)描寫的含義等，讓我有“柳暗花明又一村”的感覺。（1）教學(xué)時間較短。（4）資源使用方便。由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價，獲得反饋信息?，F(xiàn)今熱議的微課概念是2008年美國高級教學(xué)設(shè)計師提出的，并提出建設(shè)微課程的五步驟：羅列教學(xué)核心概念；寫 1530 秒的介紹和總結(jié)，為核心概念提供上下文背景；錄制長為 13 分鐘的視頻；設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生閱讀或探索課程知識的課后任務(wù)；將教學(xué)視頻與課程任務(wù)上傳到課程管理系統(tǒng)。在界面中找到“錄制屏幕”按鈕；第二步： 點擊“錄制屏幕”按鈕打開界面進行錄制。四、微課學(xué)習(xí)的親身感受——說起來簡單，做起來就難了。微課是新時代的產(chǎn)物，作為新時代的職業(yè)學(xué)校教師，我們有必要去學(xué)會正確使用它，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去！商學(xué)系 （1）排版需嚴(yán)格按照我發(fā)的模板來，字體（數(shù)字、英文采用星羅碼），字號，間距，頁眉頁腳，頁碼；(2)參考文文獻應(yīng)標(biāo)進正文里，注意中英文比例(3)文獻格式需調(diào)整如下模式: [1]作者．書名[M]．出版地：出版社名，yyyy．[M].北京:當(dāng)代中國出版社，1997.[2]作者．文章名[J]．雜志名，yyyy（期序號）．若有卷標(biāo)時年后要用逗號分開寫卷號接括號，即yyyy,卷號（期序號）.：市場分工的不完備性與企業(yè)的功能[J].經(jīng)濟研究，1997(7）．(4)關(guān)于研究背景這一塊主要是要點題，明確指出該論題研究的必要性即可（5）關(guān)于文獻綜述這一塊可以寫關(guān)于不動產(chǎn)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，至少寫十個人的成果，包括哪一年（可不寫），這個人叫啥，哪個單位的（可不寫），干了啥事、得出了什么結(jié)論（6）研究方法主要有以下幾種：文獻調(diào)研、調(diào)查問卷、理論推導(dǎo)或總結(jié)、數(shù)值模擬、實驗研究等等，同學(xué)們大多采用前三種中的一種或幾種。4．畫中畫的調(diào)整，主要調(diào)整畫中畫在視頻中的大小和位置。：制作一個精美的PPT課件、下載并安裝一個錄屏軟件。第五篇：微課學(xué)習(xí)心得微課學(xué)習(xí)心得在參加了這次繼續(xù)教育課程
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