【正文】 人們的自我評價也相應地經(jīng)歷著幾個不同的階段。當個體能夠把自己從周圍環(huán)境中分化出來以后，個體就在與周圍人們的相互作用中，接受著人們的評價，觀察著自己的行為，并懂得哪些是對的，哪些是錯的，對的在實踐中不斷地得到了強化，錯的也在與人們的相互作用中逐步得到了糾正，于是個體在實踐中逐漸學會了自我評價。馬克思說：“人類起初是以別人來反映自己的，名叫彼得的人把自己當作人，只是由于他把名叫保羅的人看作和自己相同。前面已經(jīng)提到，個人的自我評價常常是根據(jù)他人對自己的評價與態(tài)度來估價自己，與此同時，個人也對自己的行為表現(xiàn)和心理活動進行著觀察和分析，因為自我評價不等于他人評價的反映，也不完全是以他人評價為依據(jù)，而是通過自我觀察、自我分析獨立完成的。自我評價不僅具有獨特的自我功能，促進自我發(fā)展、自我完善、自我實現(xiàn)，而且具有重要的社會功能，極大地影響人與人之間的交往方式。沒有評價的動力，自我評價的機制就不會發(fā)動起來。作為評價，主體的態(tài)度必然對評價本身有影響，因此它應該屬于價值科學的研究對象范圍。因此，進行交叉學科研究更符合自我評價這一研究對象的特殊性。個人怎樣理解自己，是其內(nèi)在一致性的關鍵部分。自我評價的自我功能至少可以歸納為以下幾個方面：(1)自我發(fā)展功能自我評價會促使人們進行自我驗證，從而為自我發(fā)展提供動力。這樣的自我驗證過程對于主體自身的發(fā)展來說會有意義，因為如果主體的自我評價是正確的，自我驗證會促使主體去表現(xiàn)自己，通過實踐證明自己，而實踐可以給主體提供發(fā)展的機會。善于自我敦促的人會采用各種方法來減少自我評價和實際行為之間的這種差異(SelfDiscrepancy)。例如，石特樂(Steele)等人做了一個實驗，他們讓學理科和商科的學生到指定的地方去選擇自己喜歡的音樂專集，然后對他們選擇清單進行檢核。例如，如果你說我唱歌不行，我就會用我更擅長的彈吉他等等方法來證實自我。反之亦然。因為他們感到描寫自己最差的老師是對自我評價的某種威脅：要是說自己要晚些時候才能夠演出，其他人會以為自己的舞蹈能力不行，因為其他人并不知道自己的老師差。人們通過自我評價來進行自我形象管理(ImpressionManagement)。社會、文化等只是個體的存在的環(huán)境。其前提是自我意識，只有當人具有自我意識的能力，才能做出自我評價。它是自我教育的重要條件。在心理學中，自我評價是隨著對自我概念的深入研究逐漸受到研究者重視的。否則自我評價就是不可能的。自我評價對于個人和企業(yè)來說都很重要。將知識點與目標得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學習上的優(yōu)勢與不足。一般情況下，這兩個標準是通過反映評價、社會比較、自我歸因和角色扮演等具體評價手段來實現(xiàn)的。心理不健康的人常缺乏自知之明，對自己的優(yōu)缺點缺乏正確的評價，自高自大，自我欣賞，還有的是自暴自棄。所以，自我評價的基本前提是自我意識。在自我評價里，自我是主體，也是客體，分別被有的研究者成為“主體自我”和“客體自我”。它是自我意識發(fā)展的產(chǎn)物。第五篇：自我評價優(yōu)缺點自我評價 自我評價優(yōu)缺點自我評價是自我意識的一種形式，指一個人對自己的身心狀況、能力和特點，以及自己所處的地位、與他人及社會關系的認識和評價。不過，在心理學中，因自我評價導致的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”和“自我完善”與哲學中的相應概念似乎還有區(qū)別。不過，這跟追求自我驗證和自我證實還不一樣：自我驗證和自我證實都會有表現(xiàn)自己能力的行為(正面或反面表現(xiàn))，而追求承認僅僅是追求“名”，而不一定追求“實”。然后，再問他們何時可以在公眾面前進行舞蹈演出。自我證實更加有利于自我實現(xiàn)。在這種感覺的作用下，他們會更加愿意說真話。也就是說，人們會努力不斷地反思自己，并證實自己的價值。當實際的結(jié)果低于人們自以為能夠達到的目標的時候，人們就會感到沮喪、不滿意以及產(chǎn)生其他各種郁悶感。如果大人說小孩很壞，這些孩子就會表現(xiàn)很壞。而自我評價的消極功能將不利于個人的自我發(fā)展、自我完善和自我實現(xiàn)。按照伯恩斯(Burns)的看法，自我概念對人自己有著重要的心理作用。如此等等。筆者曾經(jīng)提出價值科學的概念，主張從多學科角度對自我評價做交叉邊緣學科研究。自我評價屬于意向性活動形式之一。它屬于人的自我概念的重要內(nèi)容之一。美國心理學家弗斯汀格將這種現(xiàn)象稱為“社會比較過程”。一個人總是處在一定的社會關系中，通過與他人相處，從他人對自己的評價中，看到自己的形象，這種自我形象，便構成了自我評價的基礎。其自我追求則表現(xiàn)為在政治上、宗教上、道德上、良心上的進取和智慧上的提高。自我評價的意義自我評價就是個體對自己生理和心理特征的自我判斷。一般情況下，這兩個標準是通過反映評價、社會比較、自我歸因和角色扮演等具體評價手段來實現(xiàn)的。心理不健康的人常缺乏自知之明，對自己的優(yōu)缺點缺乏正確的評價，自高自大，自我欣賞，還有的是自暴自棄。所以，自我評價的基本前提是自我意識。在自我評價里，自我是主體，也是客體，分別被有的研究者成為“主體自我”和“客體自我”。它是自我意識發(fā)展的產(chǎn)物。第四篇：自我評價優(yōu)缺點自我評價是自我意識的一種形式，指一個人對自己的身心狀況、能力和特點，以及自己所處的地位、與他人及社會關系的認識和評價。能吃苦耐勞。有骨氣、能堅持原則。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。有關優(yōu)缺點自我評價6優(yōu)點：我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。有執(zhí)行能力。這雖然是缺點，但是說明你完成工作速度較快；對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領導請教的少。我辦事比較急，準確性有時不夠。不過我相信這些都是可以通過自己努力的`學習來提高的，我也正朝著這個方向努力!缺點：我辦事比較死板，有時候容易和人較真。有關優(yōu)缺點自我評價3優(yōu)點：本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作熟練操作質(zhì)檢七大手法并分析問題和解決問題，這樣可以降低公司產(chǎn)品的不良率，節(jié)約成本。這雖然是缺點，但是說明你完成工作速度較快。這雖然是缺點，但是說明你交友慎重。自本人評價缺點：一，不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重；二，辦事比較死板，有時容易和人較真，但是比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的原則性；三，什么知識或?qū)I(yè)都想學，什么也沒學精，但比較愛學習，知識面比較廣；四，對社會上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢，但是比較傳統(tǒng)，不盲目跟隨潮流；五，容易提出不同意見，導致經(jīng)常得罪人，但是比較有主見，有一定的原則性；六，辦事比較急，準確性有時不夠，但是完成工作速度較快；七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領導請教的少，但是獨立完成工作任務的能力較強。有點理想化。能吃苦耐勞。有骨氣、能堅持原則。工作中我不怕苦不怕累，放下管理人員清高的姿態(tài)，從工程的實干中不斷豐富自己所學才能，有機會能在這樣的條件下學習和鍛煉，我感到無比的自豪，這種環(huán)境和外部的條件給了我一種自信和榮耀，但更多的是對我的今后工作的鞭策，就要求我在工作中時刻要以企業(yè)的形象來約束自己，我所有的言行要以公司的標準為榜，逐步培養(yǎng)自身的個人素質(zhì)和修養(yǎng)，才能無愧于領導的信任和培養(yǎng).我通過這些年來的工作，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時還多看書，認真學習好規(guī)范規(guī)程及有關文件資料，掌握好專業(yè)知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感，及時做好個人的各項工作。首先端正思想，提高思想覺悟水平。這雖然是缺點，但是說明你交友慎重；我辦事比較死板，有時容易和人較真。我一路過來，得到很多人的關心，幫助，指點，喜歡，支持，我會永遠銘記在心中，以此為動力，不辜負大家對我的期望。法：遵守法律和法規(guī)。感恩，感動，感謝，誠實善良是我的做人原則，激情豪放是我的性格；自己喜歡的：質(zhì)樸，淳厚，誠懇，自信，平易；骨頭硬，心腸軟；不阿諛奉承；無嘩眾取寵之意，有實事求是之心；喜歡交性格相似的朋友，一般為自己而想的`很少，而是多為別人考慮的人；在工作和生活中收獲了知識，結(jié)識了朋友，體會了堅持、堅毅、堅強的滋味，并從中受益無窮。正在我的勤奮和家人的支撐下，我成功完成了衛(wèi)校三年的學業(yè)，各門課程優(yōu)秀。現(xiàn)在回想起來，我確實比以前堅毅了很多，但我不會松懈下來的。自我評價優(yōu)缺點5優(yōu)點：我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。因此，調(diào)整好求職擇業(yè)的心態(tài)，做好充分的心理準備，積極參與競爭，勇敢迎接挑戰(zhàn)，在求職就業(yè)的過程中有著非常重要的作用。第三，要虛心請教。了解自己的劣勢，在求職的時候可以避免產(chǎn)生的突發(fā)事件由于自身缺點處理不當，導致用人單位產(chǎn)生不必要的誤會。知識面狹窄?那么就從現(xiàn)在開始廣泛涉獵。二、缺點分析很多人都不喜歡直面自己的缺點和短處。十幾年的寒窗苦讀，從學習的專業(yè)課程中學到了什么?知識面如何構成?專業(yè)也許在未來的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業(yè)方向，因而盡自己最大努力學好專業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一，要善于從中總結(jié)，真正化為自己的智慧。老師們都提過，初一下半學期是一個重要的學習階段，也是一個轉(zhuǎn)折點，要看在這個階段課程得好不好，知識掌握得牢不牢，能不能真正適應中學生活。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在校尊敬我，團結(jié)同學，熱愛班級是我的特點、優(yōu)點。在副科上，不夠重視，應該予以改正。我同樣將會以這種拼搏精神走向社會，面對自己的未來。第一篇：自我評價優(yōu)缺點初中生作為一名學生只有正視了自己的缺點才能在接下來的學習生活中學習的更好。英語，考試成績還算過得去，但總是不能夠很好地去理解，令我十分苦惱。盡管我思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可我有許多優(yōu)點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，我仍不失一個可愛的學生。在這半個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應了中學這個新的環(huán)境?！彼?，我會繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在初一下半學期“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接下半學期的“來臨”。對于自己的優(yōu)勢，可以從以下角度進行分析：知識理論的積累。你做過什么成功的事情?你可能做過很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件?為何成功，是偶然還是必然?通過分析，可以發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面，譬如堅強、果斷，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點。專業(yè)學得并不好?那么請你盡量彌補。欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認識到，而一味地不懂裝懂。如果可能的話，不妨多看、多聽、多寫，把自己的收獲體會用文字表達出來，這對幫助提高更為直接。另一方面，也正是由于十幾年的埋頭苦讀，已經(jīng)習慣了封閉的學校環(huán)境，社會經(jīng)驗相對缺乏，如今需要自己主動走向社會，許多人都會存在一些緊張甚至膽怯的心理。自我評價缺點：第一，不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重；第二，辦事比較死板，有時容易和人較真，但是比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的原則性；第三，什么知識或?qū)I(yè)都想學，什么也沒學精，但比較愛學習，知識面比較廣；第四，對社會上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢，但是比較傳統(tǒng)，不盲目跟隨潮流；第五，對我認為不對的人或事，容易提出不同意見，導致經(jīng)常得罪人，但是比較有主見，有一定的`原則性；第六，辦事比較急，準確性有時不夠，但是完成工作速度較快；第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領導請教的少，但是獨立完成工作任務的能力較強。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗。自我評價優(yōu)缺點6小時候