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人教版物理八下163比熱容word教案3(存儲(chǔ)版)

2025-01-08 08:27上一頁面

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【正文】 定義:單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高 (或降低) 1℃所吸收 (或放出) 的熱量叫做這種 物質(zhì)的比熱容。 二、 比熱容與生活 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻系統(tǒng)為什么要用水? ( 因?yàn)樗谋葻崛葺^大,一定質(zhì)量的水升高一定溫度可吸收較多的熱量。 ( 2)在熱傳遞過程中,若無熱量損失,則高溫物體放出的熱量全部被低溫物體吸收,即放吸 ? 若有熱量損失,則 損吸放 Q ?? 例題分析 例 質(zhì)量為 500g的鐵鍋中盛有 3kg水,把它們從 15oC加熱到 85oC,鐵鍋和水總共吸收了多少熱量? (《質(zhì)監(jiān)》 115 頁 18) 例 冬天為了使房間保持一定的溫度,每小時(shí)需要供給 106J 的熱量,若流入散熱器的 水 溫是 80oC 從散熱器流出的水溫度 72oC,問每小時(shí)要供給散熱器多少千克 80oC 的水?(《質(zhì)監(jiān)》 116頁 20) 例 把 80 質(zhì)量 4kg的冷水和質(zhì)量為 3kg、溫度為 80 oC的熱水混合后的共同溫度是 40 oC,若不計(jì)熱量損失,求冷水的溫度。 ( 5) ( 08 年廣西柳州、北海)為了比較水和煤油的吸熱能力,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟: A、 在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油; B、 用兩支溫度計(jì)分別測出水和煤油的初溫; C、 在燒杯中,分別放人功率相同的電熱器,加熱時(shí)間相同; D、 用溫度計(jì)分別測出水和煤油的末溫。 為此人們研制了太陽能、電能兩用熱水器 .大鵬家最近就安裝一臺(tái)這樣的 兩用熱水器,如圖所示.銘牌如下: XX牌熱水器 型號(hào) V— 55 額定容積 100L 額定電壓 220V 額定頻率 50Hz 額定功率 1500W 防水等級 (1)太陽能熱水器貯滿水,水溫從 20℃加熱到 50℃時(shí)需要吸收多少熱量 ?(IL=103m3) (2)大鵬將水箱裝滿水,只使用電加熱器將水從 20℃加熱到 50℃時(shí),需加熱器正常工作多長時(shí)問 ?(設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為熱能 ) (3)在上述 (2)情況下。則平均每根柱子承受的壓強(qiáng)為多大 ? 。 [已知 c 水 = 103J/( kg造成兩地在同一天內(nèi)氣溫變化差別較大的原因之一是( B ) A、 水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大 B、 水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大 C、 水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能小 D、 水的比熱容比泥土、砂石的比熱容小 ( 3) 兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分 別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖 8 所示.根據(jù)圖線可知 :( A ) A、 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容 B、 如果升高相同的溫度,兩種液體吸 收的熱量相同 C、 加熱時(shí)間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量 D、 加熱時(shí)間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多 ( 4) 一臺(tái)太陽能熱水器裝滿水后,水的質(zhì)量是 30kg。 (二)新授課 三、熱量的計(jì)算 計(jì)算公式 tcmQ ?? ( 1)物理量含義 c:物質(zhì)的比熱; m:質(zhì)量; t? :溫度的變化量(若物體升溫 初末 ttt ??? 若物體降溫末初 ttt ??? ) ( 2)注意 ①計(jì)算時(shí)各物理量要將 單位統(tǒng)一為國際單位制 ②公式適用于物態(tài)不發(fā)生變化時(shí)熱量的計(jì)算 ③注意文字?jǐn)⑹觯荷?toC、升高了 toC、降低 toC、降低了 toC 對應(yīng)的是溫度的改變量,而升高到 toC、降低到 toC 對應(yīng)的是物體的末溫。比熱容表中所給的數(shù)值都是這些物質(zhì)的平均值。 七、作業(yè): 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的 4 題 八、小結(jié)與反思 在教學(xué)中從提出問題到通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析比較、得出結(jié)論:不同種類的物質(zhì)吸熱本領(lǐng)不同。(教師點(diǎn)評總結(jié)) 新課標(biāo)要求:“從物理走向社會(huì)”,只有將所學(xué)的知識(shí) 加以運(yùn)用,才能使其變成自己的東西,所以要讓學(xué)生以社會(huì)生活中的問題為載體,施展自己的 ③為什么夏天住在海邊不覺得熱,冬天不覺得冷? ( 夏天,太陽照到海面上,海水在升溫過程中吸收大量的熱,所以不覺得熱;冬天,海水由于外界溫度太低而要放出大量的熱,使氣溫不至于降得太低,所以不覺得冷。 注意: ⒈ 不同的物質(zhì)有不同的比熱,比熱是物質(zhì)的一種特性; ⒉ 同一物質(zhì)的比熱一般不隨質(zhì)量、形狀的變化而變化,如一杯水與
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