高校招生制度改革：如何適應(yīng)大眾化需要(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)習(xí)成績(jī)以外，沒(méi)有其他更加詳細(xì)的內(nèi)容。以后應(yīng)逐步增加選考科目，有些也可作為一種資格考試不與高考同時(shí)進(jìn)行，如一些理工科可以考實(shí)驗(yàn)操作，高職可以考動(dòng)手能力等。同時(shí)，可在一些院校試行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的方法，實(shí)行彈性學(xué)制和中期淘汰制。統(tǒng)一高考、統(tǒng)一招生目前在中國(guó)是最為可行的辦法，但是我們可以在少數(shù)或個(gè)別學(xué)校試行單獨(dú)招生，即不通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一高考招生，而是由學(xué)校自己命題、自己組織考試和錄取。 。 ?！?x”打破了長(zhǎng)期存在的“大一統(tǒng)”的考試模式，是對(duì)“把統(tǒng)一性考試與多樣性、選擇性考試相結(jié)合”的有益嘗試，符合大眾化高等教育多樣化選擇的趨勢(shì)。如果不從根本上改變當(dāng)前這種重高考成績(jī)，不重平時(shí)表現(xiàn)；重書(shū)本知識(shí)，不重實(shí)踐能力；重視知識(shí)記憶，輕視綜合運(yùn)用；統(tǒng)一錄取標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生個(gè)性和學(xué)校差異的招生錄取制度，全面推進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育就難以實(shí)現(xiàn)。高等教育研究高深學(xué)問(wèn)，有能力學(xué)習(xí)高深學(xué)術(shù)課程的學(xué)生，才能接受高等教育。除了要進(jìn)一步加快高考科目設(shè)置和高考內(nèi)容改革，讓高校有選擇考試科目的權(quán)力外，還應(yīng)采用多種招生錄取途徑，在少數(shù)高校試行單獨(dú)招生和“寬進(jìn)嚴(yán)出”。改變單一的、以現(xiàn)行高考為主要依據(jù)的招生制度，建立一套適合不同類型、不同層次、不同培養(yǎng)規(guī)格和不同辦學(xué)形式的高校選拔人才需要的招生制度體系，已成為高等教育大眾
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