甘肅林業(yè)發(fā)展與林業(yè)教育革新(存儲版)
【正文】 源組織和招考工作，在激烈的生源大戰(zhàn)中搶占先機，爭得優(yōu)先權和制高點，變被動為主動，使高等林業(yè)職業(yè)院校盡快擺脫“招生難”的尷尬境地。形成政府主導、依靠行業(yè)、社會力量積極參與的多元辦學格局。 第5頁 共5頁。要通過制度創(chuàng)新，使林業(yè)教育更好地為經(jīng)濟結構調整和技術進步服務，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務，為林業(yè)、林區(qū)和林農(nóng)服務，為推進西部大開發(fā)服務。在我省要繼續(xù)增加甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院畢業(yè)生進入普通高等林業(yè)院校接受本科教育的比例，擴大林業(yè)中等職業(yè)學校畢業(yè)生（XX省慶陽林校）進入甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院接受高等職業(yè)教育的比例，使其成為“三職生”的主要生源。為了適應我省林業(yè)跨越式發(fā)展，積極有效的實施天然林保護工程、退耕還林工程、防風固沙工程和野生動植物保護工程，林業(yè)教育作為林業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的思想庫、先進文化的輻射源、技術創(chuàng)新的推進器，必須與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展。林業(yè)在國民經(jīng)濟中的重新定位，不僅使林業(yè)生態(tài)建設獲得了強有力的政策支持和資金保障，而且給長期從事林業(yè)生產(chǎn)的廣大林業(yè)職工帶來了新的希望。 3制度創(chuàng)新是林業(yè)教育創(chuàng)新的關鍵 按照西部大開發(fā)的總體要求和生態(tài)
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