法制教育與德育教育心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。比如，憲法關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，就充分體現(xiàn)了人與人之間關(guān)系中同志式、男女平等、國(guó)內(nèi)各民族平等的共產(chǎn)主義道德精神。 實(shí)施法教育，離不開(kāi)思想上、道德上的基礎(chǔ)性教育。于是，我國(guó)的治國(guó)方略便出現(xiàn)了更大的突破，以德治國(guó)。面對(duì)未來(lái)建設(shè)和諧社會(huì)的目標(biāo)，僅靠強(qiáng)制手段已不夠，更需要人們的自覺(jué)行為。究其根源，正是道德因素的作用。從這種意義上看，法制教育與道德教育也往往是重合或一體的；同時(shí)，法與道德相滲透的情形也告訴我們，雖然有些法律沒(méi)有直接表現(xiàn)道德規(guī)范的要求，但卻體現(xiàn)了道德規(guī)范的精神實(shí)質(zhì)。反之，損人利己的人在追求經(jīng)濟(jì)利益的行為上往往會(huì)因失去尺度而觸犯法律，這是道德因素對(duì)法制建設(shè)的影響；同樣，維護(hù)經(jīng)濟(jì)利益仍然要以
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