八、解決問題的策略(存儲版)
【正文】 問題的方法。 教學目標： 讓學生在解決實際問題的過程中，初步體會用列表的方法整理相關信息的作用，學會用列表的方法整理簡單實際問題所提供的信息，學會應用從已知條件或從問題想起的策略分析數(shù)量關系，尋找解決問題的有效方法。 二、探究新知 出示情境圖 ， （ 1） 、圖中告訴我們哪些數(shù)學信息？ 為了清楚看出已知條件和已知條件之間以及已知條件和問題之間的關系，可采用列表整理條件和問題的策略。 自己選擇信息并填表。 列表整理信息時要注意什么？ 列表并解答。 教學步驟 教師活動 學生活動 一、 揭 示課 題 今天我們繼續(xù)學習解決問題的策略。 提問：這道題你是怎樣分析 數(shù) 量關系的？可以怎樣檢驗？ 分析， 檢驗 四、評價總結。 你能根據(jù)題目呈現(xiàn)的信息，自己提一個問題，再設計表格填表并解答嗎？ 列的表有什么相同和不同？分析數(shù)量關系的方法有什么相同？ 算出桃樹和梨樹各有多少棵？再求共有多少棵？ 學生匯報： 分步列式，板演 3 7=21（棵） 4 5=20（棵） 21+20=41（棵） 列表整理， 分析數(shù)量關系 ， 解答。 2 讓學生進一
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