大學畢業(yè)班主任工作計劃(存儲版)
【正文】 導，就是要根據各個學生的具體情況與客觀實際，進行有目的的指導、教育和幫助。 首先，為了增進同學之間的相互了解、增強班級凝聚力，由我?guī)ш爭ьI全班學生赴香山舉行了一次主題活動。隨著活動的進一步深入和開展，共建活動的層面從班級拓展到整個學院。在新的形式下，班級建設也出現(xiàn)了許多新的變化和問題，需要我們認真的思考、熱情的實踐，在繼承的基礎上勇于突破，不斷加強班主任工作，改進方法，探索新的思路，共同推動班級建設的新發(fā)展。隨著合作關系的進一步深入，雙方共同籌備了一臺文藝演出，并準備了學習用品和書籍，共赴XX縣區(qū)中心小學慰問學生和老師，受到了貧困山區(qū)師生的稱贊。在班干部競選中，我就要求每個班委成員要在一學期里開展一次有意義的班級活動，要特別注意寓思想教育于每個活動當中，增強活動的吸引力和實際效果。上述抓兩頭、促中間，其實也是一種分類指導，即根據行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進行指導。 （三）抓兩頭、促中間 在班級建設中要緊緊抓住先進學生與后進學生這兩頭，同時促進和推動中間層學生的變化與突破，這是班主任工作的科學方法之一。我提出：只要愿意為同學們服務，每個學生都可以報名參與競選?，F(xiàn)列舉班級建設中應注意和加強的六項工作，供大家參考指正。通過近兩年的工作實踐，我不斷地修正和改進我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實踐中積累了許多寶貴的工作經驗。對于班干部的選拔，我個人主張推行人人平等、民主選舉、競爭上崗、動態(tài)管理的方式。通過鍛煉和提高學生干部各方面的素質，促進其健康成長的同時，也形成班級的骨干與核心。所謂分類指
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