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正文內(nèi)容

20xx春中華書(shū)局版歷史九下第四單元兩極格局下的世界單元測(cè)試含答案(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 小明是中華人民共和國(guó)的同齡人 , 在十歲上學(xué)時(shí) , 他絕不會(huì)聽(tīng)說(shuō) ( )。 下列哪一則新聞報(bào)道與中東問(wèn)題無(wú)關(guān) ( )。按此方案,猶太國(guó)面積 14 000平方千米,阿拉伯國(guó) 11 000平方千米 ( 分三塊,有走廊聯(lián)結(jié) ) ?? 耶路撒冷市建立一個(gè)在國(guó)際政權(quán)下的獨(dú)立主體,由聯(lián)合國(guó)管理 ? ? — — 第二屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)關(guān)于巴勒斯坦將來(lái)治理 ( 分治 ) 問(wèn)題的決議 ( 1947年 11 月 ) 材料二 請(qǐng)回答 : ( 1) 根據(jù)教材知識(shí) , 結(jié)合材料一 , 說(shuō)一說(shuō)巴勒斯坦問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的 ?( 6 分 ) ( 2) 根據(jù)材料二 , 說(shuō)一說(shuō)中東和平的道路舉步維艱的原因有哪些 ? 中東問(wèn)題的核心是 什么 ?( 6 分 ) ( 3) 怎樣才能使圖片反映的現(xiàn)象不再發(fā)生 ?( 4 分 ) 23. 閱讀下列材料 : 材料一 一位當(dāng)代西方史學(xué)家說(shuō): “ 西歐國(guó)家希望通過(guò)建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)共同體,來(lái)振興經(jīng)濟(jì)并降低未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性。( 5 分 ) ( 4) 除歐洲聯(lián)盟外 , 你還知道哪些現(xiàn)代國(guó)際組織 ?( 4 分 ) 四、探究題 ( 共 12分 ) 24. 閱讀下列材料 : 材料一 蘇聯(lián) 1960~ 1985年經(jīng)濟(jì)年增長(zhǎng)率百分比 ( 根據(jù) 1985年《蘇聯(lián)國(guó)民經(jīng)濟(jì)年鑒》 ) 1961~ 1965年 1966~ 1970年 1971~ 1975年 1976~ 1980年 1981~ 1985年 % % % % % 材料二 西方反蘇反共的敵對(duì)勢(shì) 力長(zhǎng)期以來(lái)通過(guò)各種途徑對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)方面的滲透,并采取種種手段施加壓力和影響,攪亂群眾和干部的思想。 10. 答案 : A 赫魯曉夫改革在一定程度上沖擊了蘇聯(lián)模式,但并未從根本上改變蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制。 20. 答案 : A 非洲國(guó)家獨(dú)立后并沒(méi)有走上社會(huì)主義道路,所以 ④ 敘述不正確,排除含有 ④ 的選項(xiàng)。 ( 3)沖突雙方捐棄成見(jiàn),進(jìn)行和平談判;國(guó)際社會(huì)共同努力,消滅霸權(quán)主義;加強(qiáng)對(duì)這一地區(qū)的人道主義援助,幫助他們發(fā)展經(jīng)濟(jì)、重建家園等。思想建設(shè)上:蘇聯(lián)不能抵制西方資本主義的和平演變。 。 24. 參考答案: ( 1)原因:政治、經(jīng)濟(jì)上:蘇聯(lián)采取高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)社會(huì)主義,最終導(dǎo)致了東歐劇變和蘇聯(lián)解體,改革失敗。 ( 2)民族矛盾根深蒂固,大國(guó)不斷介入,戰(zhàn)爭(zhēng)造成的創(chuàng)傷難以彌合。 14. 答案 : D 1947 年印度獨(dú)立,印巴分治后,分別成立了共和國(guó),但并沒(méi)有走上 社會(huì)主義道路。 7. 答案 : D 8. 答案 : A 從表格中可以看出, 1952~ 1970 年,主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率都比較高,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。 請(qǐng)完成 : ( 1) 20 世紀(jì)前半期 , 歐洲經(jīng)歷了哪幾次大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng) ?( 4 分 ) ( 2) 結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí) , 分析 20 世紀(jì)五六十年代 , 促使歐洲走向聯(lián)合的主要因素 。( 3 分 ) ( 3) 我們應(yīng)該如何借鑒印度發(fā)展經(jīng)濟(jì)的做法 ?( 6 分 ) 三、材料解析題 ( 共 33分 ) 22. 閱讀下列材料 :
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