“傳承雷鋒精神,共建文明校園”主題教育活動(dòng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 。”同學(xué)們，茅以升長(zhǎng)大之后，之所以能成為我國(guó)著名的橋梁專家，不正是因?yàn)樗那趭^嗎。 第3頁(yè) 共3頁(yè)。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來(lái)。每個(gè)人都希望自己聰明，長(zhǎng)大后能成才，但聰明人不是你想當(dāng)就當(dāng)?shù)?，必須?jīng)過(guò)勤奮的努力。 三、發(fā)揚(yáng)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神。在這960萬(wàn)平方公里的土地上，誰(shuí)不知道他的英名。他身高只有1米54，體重不足50千克，但在我們心中無(wú)比高大。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果，吃苦耐勞，自立自強(qiáng)。
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