[某年企業(yè)先進黨支部事跡材料]某年先進事跡(存儲版)
【正文】 育。高校黨建工作是高校一項重要工作，黨建工作不是孤立的工作，黨建工作搞好了，對促進校風、學風、班風的發(fā)展都是非常重要的。 五、以學生為主體，黨支部在做好學生工作方面起主導作用。加強與基層團組織的聯(lián)系，以黨建帶團建，統(tǒng)一協(xié)調(diào)的開展了以培養(yǎng)學生素質(zhì)為重點的服務和導向性工作： 引入競爭、監(jiān)督和考核制度，堅決做好“推優(yōu)入黨”工作和學生干部的選拔、培養(yǎng)工作。 共產(chǎn)黨員占多數(shù)是這個項目部的特點和優(yōu)勢。于是，從工地調(diào)查，到生產(chǎn)組織的組建、工程施工，從技術(shù)、物資、勞務協(xié)作等內(nèi)部管理到與相關(guān)各方關(guān)系的處理，項目部不僅有一整套成文的內(nèi)部規(guī)范或習慣加以調(diào)整和約束之外，項目部領(lǐng)導還鼓勵大家積極創(chuàng)新，并召集項目部各部門負責人，集中學習貫徹《中鐵四局集團有限公司重大貢獻獎勵辦法》。 技術(shù)創(chuàng)新凸顯共產(chǎn)黨員風采。他努力鉆研業(yè)務知識，不明白的問題放下架子，撲下身子跟老同志請教，向年輕同事學習，做到邊學邊練，邊干邊學，很快就掌握了試車場工程施工方面的基本要領(lǐng)，使自己從一個試車場施工門外漢，變成了試車場施工領(lǐng)域的行家里手，為干好本職工作打下了堅實的基礎(chǔ)。由于可行的建議方案被采納，加之前期施工質(zhì)量和進度均得到業(yè)主充分的認可和信賴，贏得了業(yè)主對中鐵局這支隊伍的信任。 技術(shù)創(chuàng)新贏得業(yè)主信賴。由于工作崗位的變化，所分管工作內(nèi)容、范圍也大了，操的心也越發(fā)得多了起來。 東環(huán)線是整個試車場施工難度最大，技術(shù)含量最高的施工段落，但由于場地所限，施工區(qū)域的范圍比原設(shè)計縮進了將近10米，如此一來，邊坡角就得延伸至區(qū)域10米以外，才可滿足設(shè)計要求，保證路基的穩(wěn)定。 提高競爭力，根本之一，在于技術(shù)創(chuàng)新。 一公司*汽車試驗場測試道工程項目，是截止目前國內(nèi)面積最大的混凝土路面試車場，是一公司憑借品牌優(yōu)勢，打入廣東市場，擴展區(qū)域經(jīng)營，實現(xiàn)滾動發(fā)展的”窗口工程”。 （2）抓學生上課出勤率，加強對學生宿舍的檢查。 （3）該黨支部不僅注重提高和改善黨支部的組織生活，還努力豐富同學們的課余文化生活。學生黨員在學校學生工作中是一支不可缺少的隊伍，要讓他們成為學習馬列著作的骨干，讓他們成為信息員，成為聯(lián)系群眾的骨干，讓他們了解情況及時向?qū)W生工作部門反映學生的思想問題和意見要求，為學校學生工作做貢獻。對重點積極分子進行嚴格的政治審核，以確保其政治可靠性。 （5）、把好黨支部研究、黨員討論關(guān)。 （2）、把好入黨動機關(guān)。對此，該黨支部的黨員一致認為，必須本著“成熟一個，發(fā)展一個”的原則，做到公正、公開、公平，把最優(yōu)秀的同志納入進來。 學生第三黨支部成立以來，支部在學院黨總支的正確領(lǐng)導下，在黨支部書記的帶領(lǐng)下，不斷開拓進取，求實創(chuàng)新，為發(fā)展系和營銷系的學風建設(shè)做出了積極努力，真正發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。 以科研促工作，注重學術(shù)研究近年來圖書館黨支部工作、科研兩手并舉，以科研促工作，并將科研與年終考核密切相聯(lián)，形成制度。此項工程的完成實現(xiàn)了寧夏黨校圖書館由傳統(tǒng)向現(xiàn)代化的過渡。 文明處室的創(chuàng)建xx年3月14日，校委召開“爭創(chuàng)文明機關(guān)”動員大會，圖書館黨支部在思想上高度重視，并積極貫徹落實，認真組織實施。 黨組織建設(shè)一是認真貫徹校委布置的各項工作，尤其是全校性的活動要求黨員必須按時參加，并將之作為支部組織建設(shè)和黨員評議的重要條件，將組織建設(shè)落到實處； 并要求黨員自覺、按時交納黨費，積極參與黨校組織的各項活動。 思想道德建設(shè)一是將政治理論學習形成長效機制，制定學習計劃，內(nèi)容明確、形式多樣、措施得力、效果明顯。通過談心，使館領(lǐng)導、黨支部有針對性地開展思想政治教育工作。 作風廉政建設(shè)一是通過黨組織生活、政治理論學習、警示教育等活動，做到警鐘長鳴，防患于未然。被學校授予首批“校文明處室”的稱號，并于xx年連續(xù)被授予“校文明處室”稱號。二是配合主體班的教學，根據(jù)主體班的培訓目標
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