【正文】 二是定期下鄉(xiāng)督查。 這些現(xiàn)象和問題的存在，給黨委政府和學(xué)校造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失，嚴(yán)重影響了學(xué)校聲譽(yù)和正常教育教學(xué)秩序，如果不迅速解決這些問題，那么一所花重金投入的新學(xué)校，很可能在短時間內(nèi)就變得破爛不堪，給黨委政府造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，也勢必會影響學(xué)校的聲譽(yù)，更可能因?yàn)楣芾聿簧?，釀成安全事故，給學(xué)校及家庭帶來不可挽回的損失。因?yàn)槊總€年級學(xué)生數(shù)太多，一個年級負(fù)責(zé)人來管理容易留下管理漏洞，就把每個年級分成兩個“小級部”，設(shè)立兩名年級主任，每人負(fù)責(zé)一個“小級部”，這樣就增強(qiáng)了管理的靈活性和有效性，大大提高了管理質(zhì)量。從安全入校、安全離校到自行車管理；從上下樓梯、教室內(nèi)外秩序到衛(wèi)生管理、就餐秩序、就寢制度、財物管理等各個方面都制定了具體的細(xì)則，要求各班主任帶領(lǐng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守。這一做法，使班主任對班級情況有了更詳細(xì)、更全面的了解，對當(dāng)天的工作重點(diǎn)做到心中有數(shù)，便于有的放矢地開展工作，極大地提高了工作效率。 四、采取措施，狠抓落實(shí)，確保執(zhí)行到位。 另外，學(xué)校還加大了對班主任的考核管理力度，把在學(xué)校管理中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班主任提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位工作，極大地增強(qiáng)了班主任工作的積極性和主動性。 第五篇：多措并舉、攻堅(jiān)克難、破解拆遷難題多措并舉，攻堅(jiān)克難，破解拆遷難題 紹興袍江工業(yè)區(qū)成立于2000年7月，位于XX市區(qū)北郊，滬杭甬高速公路紹興出入口處，東接寧波（約為100公里），西鄰杭州（約為50公里），距上海230公里。政策差距主要體現(xiàn)在兩個方面，一方面是空間上的差距，不管是與XX縣區(qū)相比，還是與袍江毗鄰的鏡湖XX縣區(qū)相比，歷年來，袍江拆遷補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)明顯低于前兩者。 三、保障措施不夠配套。要規(guī)范征地、拆遷工作的主體，不能盲目動用行政權(quán)力進(jìn)行拆遷。此外，要保持拆遷安置工作的延續(xù)性，切實(shí)落實(shí)對被拆遷群眾的承諾，勤政為民，真正做好被拆遷群眾的公仆。 四、妥善處理征地拆遷的信訪問題，及時化解矛盾。預(yù)防因被征地拆遷戶不能就業(yè)，坐吃山空。即在拆遷安置工作中，接待群眾咨詢要熱心。 第23頁 共23頁。反之就會遭到部分拆遷群眾的抵觸，使工作受阻。針對就業(yè)、商業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院等配套設(shè)施存在的問題，進(jìn)行規(guī)劃彌補(bǔ)，提供更多的社會保障和配套措施，加強(qiáng)對拆遷群眾的幫扶工作。對可能出現(xiàn)和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，特別是對基層黨員干部發(fā)現(xiàn)和提出的政策問題，有針對性地加以認(rèn)真負(fù)責(zé)地解釋和說明。針對歷史遺留問題的不同情況，制定方案，落實(shí)措施，實(shí)行目標(biāo)管理，突出重點(diǎn)，地方領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)行包干負(fù)責(zé)，獎罰兌現(xiàn)。但是為什么有些群眾還是有意見呢。那些因歷史原因政府管理不到位造成的，有些房屋合法手續(xù)當(dāng)時正在辦理過程當(dāng)中，村民也支付了一定的費(fèi)用，但由于種種原因，沒有辦理完整的手續(xù)，這些既無合法產(chǎn)權(quán)和土地使用證明，也無其他合法建房手續(xù)的房屋，還有已被城管部門認(rèn)定的違章建筑，在拆遷中其合法性待定，但大多數(shù)無證照房屋都是困難群眾的安身之所，對無證照房屋的補(bǔ)償，沒有政策依據(jù)，拆遷部門不能視為有證房屋補(bǔ)償，其實(shí)際補(bǔ)償與有證房屋差距較大。隨著經(jīng)濟(jì)社會的逐年發(fā)展，人民生活水平逐漸提高，對住房等切身利益比以往任何時期都更加關(guān)切，對安置拆遷補(bǔ)償?shù)脑V求也達(dá)到了空前，由此帶來的拆遷壓力比往年更大，加快實(shí)施拆遷已成為廣大居民群眾的強(qiáng)烈愿望和殷切期盼。不信。 為此，學(xué)校組建了專門的督查領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每天對學(xué)校各項(xiàng)制度的落實(shí)情況進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并要求立即整改，確保學(xué)校管理的各個層面、各個環(huán)節(jié)都落實(shí)到位，確保每天的工作重點(diǎn)都能按時完成或達(dá)到規(guī)定目標(biāo)，不給工作“留尾巴”。c、每周五下午第一節(jié)課的年級會。 實(shí)施班主任晨會制度。具體措施有：a、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每天有兩人帶班，負(fù)責(zé)當(dāng)天24小時的學(xué)校管理事務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題記錄在案，并準(zhǔn)備第二天班主任晨會時反饋；b、每個“小級部”每天一個班主任值班，負(fù)責(zé)本級部、本樓層學(xué)生管理，發(fā)現(xiàn)問題記錄在案，并于當(dāng)天下午放學(xué)前將值班記錄交帶班領(lǐng)導(dǎo)匯總；c、每個樓梯口、每層樓梯拐角處安排一名非班主任教師值班，于每個課間維持學(xué)生上學(xué)樓梯秩序，負(fù)責(zé)學(xué)生安全，對違紀(jì)行為進(jìn)行勸阻或制止，對嚴(yán)重違紀(jì)行為也記錄在案，于下午放學(xué)前交帶班領(lǐng)導(dǎo)；d、早晚入校放學(xué)，校門口安排教師值日，維持學(xué)生秩序，負(fù)責(zé)學(xué)生初入校安全；e、每晚兩名帶班領(lǐng)導(dǎo)、兩名男教師值班，負(fù)責(zé)學(xué)校財產(chǎn)安全；f、畢業(yè)班每晚安排兩名班主任和一名女教師值班，負(fù)責(zé)宿舍樓內(nèi)住宿生學(xué)生秩序和安全。學(xué)校校長董在強(qiáng)對學(xué)校管理負(fù)總責(zé)，副校長彭海新負(fù)責(zé)安全和伙房管理，副校長王樹華負(fù)責(zé)畢業(yè)班管理，教導(dǎo)主任陳振強(qiáng)負(fù)責(zé)教學(xué)管理，教導(dǎo)處副主任協(xié)助教導(dǎo)主任抓好教務(wù)工作，團(tuán)支部書記張海軍負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行全員管理，總務(wù)主任劉志德負(fù)責(zé)校產(chǎn)管理，每個年級的兩個年級主任負(fù)責(zé)本級部的學(xué)生和教師管理。雖然之前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到了很多措施和辦法，但對于首次使用樓房教學(xué)與學(xué)習(xí)的老師和同學(xué)們來說，這些措施和辦法卻顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，表現(xiàn)在： 秩序方面：可見教室內(nèi)聲音太大，上下樓梯不靠右行，在樓梯上上躥下跳，在樓道內(nèi)追逐打鬧，高聲喧嘩等； 學(xué)生就餐習(xí)慣：打飯不排隊(duì)，你擁我擠；就餐不定位，到處亂竄；餐后垃圾隨手扔，餐桌地面垃圾成堆； 衛(wèi)生：入樓前不清鞋底，泥巴塵土滿樓梯；教室內(nèi)衛(wèi)生清掃塵土漫天飛；樓道、樓梯、教室內(nèi)瓷磚污點(diǎn)太多，沒人清理； 財物管理：樓體保溫材料毀壞嚴(yán)重（個別學(xué)生用拳頭捅壞）；樓內(nèi)應(yīng)急通道提示燈被踢破數(shù)個；教室內(nèi)笤帚、拖把磨損率太高； 宿舍管理。開通辦證專線，做好信訪、咨詢工作，配備專職人員負(fù)責(zé)接聽有關(guān)“群眾辦證難”、辦證人員無作為等舉報電話，認(rèn)真解答群眾提出的各種問題。對符合二胎生育條件辦證人員，實(shí)行15個工作日完成辦