8最新某年主題教育黨組書記局長黨課講稿：加強作風錘煉推進機關建設(存儲版)
【正文】 謝謝大家。特別是那些不利于團結的“飛短流長”更是要不得。工作、生活中都要追求高境界，只有追求高境界才能時時處處嚴格要求自己，一步一步提升自己。只看別人怎樣，不看自己如何的心理。那么，如何做才能不把它當作是“刮一陣風”“下一陣雨”，就要堅持平常的養(yǎng)成，從點滴做起。有的不琢磨事，專琢磨人。不講原則、不講良心，不秉公辦事，“熟人朋友抓緊辦、生人一般人拖著辦”的現(xiàn)象，個別時候還是有的。三是粗枝大葉。三是落實不到位，應付了事。不注重調(diào)查研究，不深入實際，對情況若明若暗，對問題一知半解。就是抓工作無招法、無力度，辦事原則性較差，遇事躲著走。一是精神不振奮。個別老同志，年齡到杠、提職無望，工作中既不吃苦，更不刻苦、不思考、不深入研究問題。作風建設是個老話題，也是各級常強調(diào)、經(jīng)常講的一個話題，在座的各位都能圍繞這個話題給我們講上一堂課，可見內(nèi)容非常之豐富。最新XX年主題教育黨組書記局長黨課講稿：加強作風錘煉推進機關建設 主題教育黨課講稿：加強作風錘煉推進機關建設 在“xx”主題教育如火如荼的開展的時刻，市局黨組決定先安排我講一講機關作風建設問題，我想，就是想讓我堅持問題導向，把單位的短板弱項擺出來，針對問題，下一步在主題教育中研究對策，把教育搞的更深入、更徹底，有收獲。具體說，它包括思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風，我將它們概括為“五風”。二是懶思。就是松散，思想松散、工作松散、作風松散、心不在焉，松松垮垮。 三是軟。 四是浮。到基層、到企業(yè)檢查指導浮光掠影、蜻蜓點水、走馬光華，只注重跑了多少個單位、蹲了多少天、看了多少記錄本、談了多少次話，為應付領導就找基層一些人員實力、建設情況方面的數(shù)據(jù)，不注重調(diào)查研究，向他（她）深層次了解一些情況，若隱若現(xiàn)，看得不真切、掌握的不全面，不能落地有聲。承辦公文，程序不對、格式不正確，甚至出現(xiàn)一些文理不通和錯情漏字等問題，讓領導和
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