8做好信訪工作保穩(wěn)定促發(fā)展——區(qū)教育局信訪維穩(wěn)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 問(wèn)題講在明處，擺在桌面上，避免中間隔阻，讓當(dāng)事人主體互換，引導(dǎo)他們找出各自矛盾糾紛的利益分歧點(diǎn)，然后從不同角度去做各方的思想工作。在當(dāng)事人對(duì)調(diào)解的協(xié)議內(nèi)容有質(zhì)疑，難下定論時(shí)，要依法、依理進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使當(dāng)事人心如明鏡地做出定論。敢于碰硬但不要硬碰，要善于在激烈的矛盾中抓住要害，在冷靜的思考中尋求處理的辦法。 教育局駐九堡鎮(zhèn)塹下村“三送”工作隊(duì)李泉明 2013年7月26日 第6頁(yè) 共6頁(yè)。 鈍化矛盾法。 案例借鑒法。具體工作中，要嚴(yán)格掌握政策的界限和底線，果斷而不專(zhuān)斷，要既有原則性，又有靈活性，嚴(yán)格在政策大框架內(nèi)化事辦事，決不和稀泥。 紓解融合法。通過(guò)心與心的交流和溝通，拉近距離，真正了解當(dāng)事人的真實(shí)想法和矛盾的實(shí)質(zhì)，找出問(wèn)題的癥結(jié)及解決問(wèn)題的最佳辦法，消除當(dāng)事人之間的隔閡。如果我們的“三送”干部真正負(fù)起責(zé)任來(lái)，認(rèn)真把問(wèn)題處理在基層，不僅能節(jié)約解決問(wèn)題的成本，避免信訪問(wèn)題小事化成大事、民事轉(zhuǎn)為刑事、個(gè)訪釀成 群訪，還有利于各級(jí)干部從維穩(wěn)壓力中解脫出來(lái)，集中精力抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善民生的工作，從而形成良性循環(huán)。首先，基層發(fā)展不平衡，群眾攀比心理強(qiáng)，導(dǎo)致矛盾必然增多。 基層的特點(diǎn)決定了矛盾產(chǎn)生的必然性。 矛盾在基層化解有助于村級(jí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。因此，在接待群眾時(shí)要做到“五心”，即熱
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