20xx春商務(wù)星球版地理八下第五章中國四大地理區(qū)域劃分word教案(存儲版)
【正文】 一線 多媒體展示圖片秦嶺印象 [教師講述 ]： 秦嶺是一條東西走向的山脈，高大而綿長，猶如一道天然屏障，橫亙在我國東部季風(fēng)區(qū)的中部，冬季阻擋減弱了寒冷干燥的冬季風(fēng)南下，夏季阻擋減弱了溫暖濕潤的夏季風(fēng)北上，使山脈兩側(cè)氣候有顯著的不同。 用直觀的圖片，通過學(xué)生自己的分析與歸納，用圖示法來培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)展思維。 討論：為了把我們偉大祖國四大區(qū)域建設(shè)得更加美麗富饒，請你提點(diǎn)小 建議？ A、 。 ，設(shè)計(jì)了較多的活動，重視學(xué)生的參與，鍛煉了學(xué)生的能力。 。充分利用多媒體來進(jìn)行地理知識的演示，圖文配合使學(xué)生的直觀感受與理性思維相結(jié)合。重點(diǎn)是四大區(qū)域的范圍和界限，我們還要加深對于秦嶺 —— 淮河一線是我國重要地理分界線的理解。 學(xué)生思考 ： 說說秦嶺 —— 淮河一線作為南、北方地區(qū)分界線的依據(jù) ! 學(xué)生活動： 學(xué)生回顧所學(xué)知識，盡可能多地說出秦嶺 ——淮河一線的地理意義。 銜接 與 過渡 在學(xué)習(xí)地理的過程中，地理區(qū)域和地理界線是非常重要的。 通過學(xué)生自己的觀察對比，運(yùn)用頭腦分析，用圖示法來培養(yǎng)學(xué)生的用圖能力，培養(yǎng)學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。劃分的依據(jù)是 因素。所以界線 A 劃分的依據(jù)主要是 因素。 通過圖片觀看和區(qū)域名稱的填寫，強(qiáng)化學(xué)生的直觀感受和區(qū)域地理位置的落實(shí) 。不同地區(qū)的地理環(huán)境差異很大，地理景觀也就有所不同。 第五章 中國四大地理區(qū)域劃分 環(huán)節(jié) 活動內(nèi)容 我的 教案 集備 反思 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 、淮河，并說出秦嶺 —— 淮河一線的地理意義。 [教師講述 ]： 同學(xué)們請看大屏幕：我國疆域遼闊，祖國大地姿態(tài)萬千，風(fēng)光無限。 通過觀看不同區(qū)域的地理景觀圖片，使學(xué)生直觀地感受到我國不同地區(qū)的地理環(huán)境差異很大，有進(jìn)行區(qū)域
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