8尊師愛(ài)師好少年先進(jìn)事跡材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 愛(ài)學(xué)和尊師是密不可分的。她勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門(mén)功課。 楊佳慧同學(xué)還是是一名全面發(fā)展的好學(xué)生，是一名真實(shí)的美德好少年。 一、尊敬師長(zhǎng)，善解人意 在學(xué)校，他自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于助人；校園中，他講文明，遵規(guī)守紀(jì)；生活中，他彬彬有禮，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)候，讓老師先行等等，處處體現(xiàn)著他對(duì)老師的理解與支持、尊重和敬仰。 三、樂(lè)于助人，全面發(fā)展 他性格活躍、樂(lè)于助人。 第五篇：尊師愛(ài)師好少年材料弘揚(yáng)傳統(tǒng) 尊敬老師 “尊師愛(ài)師好少年”推薦材料州門(mén)司完小 吳雅琴 我是州門(mén)司完小六年級(jí)91班的學(xué)生——吳雅琴。每次老師有困難需要幫助時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)去幫助老師，如幫老師找東西，幫老師傳達(dá)信息，幫老師衛(wèi)生什么的……我還會(huì)向以前教過(guò)自己的老師那樣問(wèn)候他們一句。老師如同我們的父母一樣，他們是園丁，我們便是被他們精心呵護(hù)的花草；他們是春雨，我們便是被他們滋潤(rùn)的莊稼；他們是蠟燭，我們便是被他們照亮的黑暗。我也覺(jué)得我自己長(zhǎng)大了，但大部分的功勞得歸功于老師的精心教育和培養(yǎng)。 每次遇到老師，都會(huì)自動(dòng)與老師打招呼的，說(shuō)一句“老師好”，并敬一個(gè)禮。奚昱同學(xué)正如一棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，他正用自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)著自己美好的理想。他在學(xué)習(xí)上，總是處處嚴(yán)格要求自己，“我要努力讓各門(mén)功課都取得好成績(jī)，掌握更多的本領(lǐng)，來(lái)回報(bào)老師的辛勤付出。作為隊(duì)長(zhǎng)的少先隊(duì)，她的大膽，冷靜，思維敏捷，敢說(shuō)，敢做，敢，有開(kāi)拓精神，有較強(qiáng)的組織能力。在課余時(shí)間參加了書(shū)法、繪畫(huà)特長(zhǎng)班，并積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，在全校“爭(zhēng)當(dāng)小書(shū)法家”大賽中，獲得了一等獎(jiǎng)。 人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱(chēng)為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類(lèi)靈魂的工程師”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”就是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照?！? 8總結(jié)。小鳥(niǎo)只會(huì)永遠(yuǎn)在樹(shù)上做窩，因?yàn)樗麄儧](méi)有老師。 尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要如何回報(bào)老師。學(xué)生自由發(fā)言—— 師小結(jié)：她的美在于心靈，正如泛愛(ài)眾中所言：人所重，非貌高，人所服，非言大。 第二篇：尊師愛(ài)師尊師愛(ài)師 ——主題班會(huì) 一、教育主題：人生方圓――尊重老師 二、教育目的。她具有遠(yuǎn)大的理想和愛(ài)國(guó)主義情懷。班級(jí)在她精心、嚴(yán)厲的管理下，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、組織紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持優(yōu)勢(shì)發(fā)展。 一、尊敬師長(zhǎng)，善解人意 在學(xué)校里，能自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于助人。校園中，她講文明；生活中，她彬彬有禮，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)候，讓老師先行等等，體現(xiàn)著她對(duì)老師的理解與支持、尊重和敬仰。近些年來(lái)，班上的好幾名學(xué)生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。她暗暗立志：將來(lái)一定要做一個(gè)有益于 社會(huì)的人。有人說(shuō)，上帝愛(ài)每一個(gè)人，怕愛(ài)不過(guò)來(lái)，因此，創(chuàng)造了母親；又怕每一個(gè)母親愛(ài)的偏狹，因此創(chuàng)造了老師。她用一顆心，脈動(dòng)一群人的心，用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火；她的執(zhí)著與堅(jiān)守、忠誠(chéng)與奉
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