“五五”普法總結(jié)驗(yàn)收方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 經(jīng)營管理者學(xué)法用法，依法治企情況的展板（由區(qū)發(fā)改局牽頭承辦，相關(guān)企業(yè)配合）；學(xué)校法制教育及依法治校、依法治教方面的展板（由區(qū)教育局負(fù)責(zé)承辦）； ? 法制縣（區(qū)） ? 、 ? 基層依法治理示范單位 ? 、 ? 民主法治示范村、示范社區(qū) ? 及 ? 誠 信守法企業(yè) ? 等基層創(chuàng)建活動(dòng)（由區(qū)司法局牽頭承辦，宣傳部、發(fā)改局及有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門配合） 設(shè)置社會(huì)治安綜合治理， ? 嚴(yán)打 ? 整治斗爭，整頓市場經(jīng)濟(jì)秩序法制宣傳教育活動(dòng)展板（由區(qū)綜治辦牽頭承辦，區(qū)發(fā)改局、區(qū)公安分局、工商原州一分局、二分局配合）； 政府門口展板： 設(shè)置全區(qū) ? 五五 ? 普法依法治理基本情況及 ? 法律七進(jìn)活動(dòng) ? 的展板（由區(qū)司法局、法治辦負(fù)責(zé)承辦，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和相關(guān)部門配合） 鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關(guān)部門展板： 區(qū)發(fā)改局、工商原州一分局、國稅局、區(qū)公安分局與國土資源分局等行政 執(zhí)法部門各自負(fù)責(zé)承辦關(guān)于本部門行政執(zhí)法人員 第 12 頁 共 14 頁 學(xué)法用法情況的展板； 區(qū)農(nóng)牧局、水務(wù)局、林業(yè)局、衛(wèi)生局、文體局等部門負(fù)責(zé)承辦關(guān)于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、衛(wèi)生、文化市場等法律法規(guī)宣傳教育、貫徹實(shí)施及本系統(tǒng)職工學(xué)法用法情況的展板。 在《固原日?qǐng)?bào)》、《新原州報(bào)》刊登 ?xx 區(qū) ‘ 五五 ’ 普法依法治理工作專版 ? ，由區(qū)委宣傳部、區(qū)司法局組織實(shí)施，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各部門配合提供普法依法治理工作和法治建設(shè)方面的素材。 三是做好法律知識(shí)考試工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要按照該總結(jié)驗(yàn)收實(shí)施方案的要求，結(jié)合各自工作實(shí)際，采取切實(shí)可行的措施，周密部署，精心組織，切實(shí)把總結(jié)驗(yàn)收工作任務(wù)落到實(shí)處。 二是做好 ? 法律七進(jìn) ? 工作的回頭看。 編排錄制 ?xx 區(qū) ‘ 五五 ’ 普法依法治理 專題片 ? 。展板要圖文并茂、新穎，形式多樣，體現(xiàn)出普法宣傳、學(xué)法用法、依法行政、公正執(zhí)法、公正司法等內(nèi)容。區(qū)法治辦于 6 月 20 日前向自治區(qū)、市法治辦匯總報(bào)送《 xx區(qū) ? 五五 ? 普法檢查驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》，做好 迎接自治區(qū)依法治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。 自查階段（ 2024 年 4 月 20 日至 4 月 30 日）。 驗(yàn)收實(shí)行百分制。 （四）保障措施 ? 一把手 ? 負(fù)責(zé)制、目標(biāo)管理責(zé)任制、人員、經(jīng)費(fèi)、教材、制度、法治監(jiān)督等是否落實(shí)。村民會(huì)議、村民代表會(huì)議、村 ? 四民主、兩公開 ?等制度落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)村 ? 兩委 ? 成員培訓(xùn)；村三級(jí)治保網(wǎng)絡(luò)和三級(jí)調(diào)解組織網(wǎng)絡(luò)健全，治安防范工作落實(shí)，矛盾糾紛有效化解，農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，三個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。建立健全法制宣傳通訊員隊(duì)伍、法制宣傳志愿者隊(duì)伍。每年組織企業(yè)經(jīng)營管理者參加法律知識(shí)考試。 第 4 頁 共 14 頁 （二）普法教育 普法教育的措施、形式、陣地、效果、隊(duì)伍等情況。重點(diǎn)考核領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法和依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的能力和 水平是否提高，領(lǐng)導(dǎo)方式和管理方式是否轉(zhuǎn)變；司法人員、行政執(zhí)法人員學(xué)法用法及熟練掌握和運(yùn)用與本職工作相關(guān)的法律法規(guī)的素質(zhì)是否提高，是否真正做到知法懂法、嚴(yán)格執(zhí)法；廣大青少年的法律素質(zhì)是否養(yǎng)成，各類學(xué)校是否開設(shè)法制教育課，計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資 ? 四落實(shí) ? 及家庭、學(xué)校、社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)的法制教育運(yùn)行機(jī)制是否建立健全；企業(yè)經(jīng)營管理人員的學(xué)法用法及掌握與本行業(yè)密切相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，依法經(jīng)營、依法生產(chǎn)、依法管理的水平和依法治企的能力是否提高；村（居）干部、城鄉(xiāng)居民、弱勢群體的普法教育措施及服務(wù)措施是否落實(shí)，依法辦事的意識(shí)是否增強(qiáng)。 第 1 頁
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