7行動導(dǎo)向教學(xué)法的心得體會亓春英5篇(存儲版)
【正文】 習(xí)活動，如“角色扮演”、“卡片展示、”“模擬法庭”等等，充分發(fā)揮了大家的能動性。 三、對行動導(dǎo)向教學(xué)法的理解 行動導(dǎo)向教學(xué)法包括。通過此次培訓(xùn)我收獲頗多，真的感覺到職業(yè)教育改革開始了。 老子云：“授人以魚，不如授人以漁”，無論我們采用哪種教學(xué)方法，關(guān)鍵要授人以漁。 “任務(wù)引領(lǐng)課程”，又稱為“任務(wù)驅(qū)動”或“任務(wù)先導(dǎo)”課程，是近年來我國職教界談?wù)摫容^多的一個(gè)概念，其基本含義是指在職業(yè)教育中以工作任務(wù)為中心來組織課程內(nèi)容，按照工
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1