7學(xué)校全民健身日活動(dòng)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 跳繩、跳皮筋，踢毽子，看誰(shuí)摸得高，看誰(shuí)跳的遠(yuǎn)等，使課間活動(dòng)成為既是文化課的間歇時(shí)間，又是陶冶情操，鍛煉身體的最佳時(shí)機(jī)。三是有助強(qiáng)化現(xiàn)代體育理念，讓體育就是生活等更加深入人心，讓身心更健康。 之后，舉辦了自行車環(huán)城比賽，有84名自行車愛好者參加了競(jìng)技。時(shí)間8月8日于尚志中學(xué)體育場(chǎng)。閑暇間，閑聊幾語(yǔ)，談?wù)劯惺?，嘮嘮家長(zhǎng)，相互溝通，同享快樂。 三、活動(dòng)地點(diǎn)全民健身中心 四、 活動(dòng)時(shí)間：8月9日—12日 五、活動(dòng)流程 前期（宣傳及宣傳物料）1）、報(bào)紙、媒體、網(wǎng)站。 后期（運(yùn)動(dòng)課堂，健身調(diào)養(yǎng)）1）、由教練部建立體測(cè)健身檔案。二是有利傳承奧運(yùn)文化，推進(jìn)群眾體育，讓北京奧運(yùn)的“我參與、我健康、我快樂”變?yōu)榻?jīng)常性的活動(dòng)。8月8日下午2：30，我縣“全民健身日”啟動(dòng)儀式主會(huì)場(chǎng)設(shè)在縣行政中心，寬大的廣場(chǎng)可容納數(shù)萬(wàn)群眾；前來(lái)參加啟動(dòng)儀式有八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各單位領(lǐng)導(dǎo)，以及各行各業(yè)的干部職工和人民群眾近3萬(wàn)人，縣四大家領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式活動(dòng)，由政府副縣長(zhǎng)魏來(lái)良主持，文體局局長(zhǎng)岳瓊介紹啟動(dòng)儀式的有關(guān)情況，縣政協(xié)主席楊吉富作了重要講話，村級(jí)代表在啟動(dòng)儀式上表決心，最后，縣人大常務(wù)副主席莫北平宣布全民健身啟動(dòng)儀式開始。 2012年8月18日 第14頁(yè) 共14頁(yè)。會(huì)同有關(guān)單位和部門，就全民健身日啟動(dòng)儀式活動(dòng)各方面的事宜作出了整體安排?，F(xiàn)將我縣開展“全民健身日”活動(dòng)啟動(dòng)儀式工作介紹和總結(jié)如下。并贈(zèng)送免費(fèi)健身月卡。 二、活動(dòng)簡(jiǎn)介： 全民健身中心將于8月舉辦全民免費(fèi)體測(cè)健身月，為全市人民免費(fèi)預(yù)約體測(cè)，免費(fèi)健身通過健身提高全民身體素質(zhì)?；顒?dòng)的一幫、兩個(gè)一伙，一會(huì)兒杠上杠下，一會(huì)兒圍杠旋轉(zhuǎn)，毽子你來(lái)我往，身前背后左右飛揚(yáng)。 全民健身日啟動(dòng)儀式舉行后的一段時(shí)間里，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體，相繼舉辦各種紀(jì)念性的大小體育比賽和活動(dòng)18次，參加活動(dòng)的1萬(wàn)余人次。 二、“全民健身日”啟動(dòng)儀式活動(dòng) 8月7日在縣城的各個(gè)主要街道和路口懸掛宣傳橫幅和標(biāo)語(yǔ)46條，出動(dòng)宣傳車兩臺(tái)。 一、提高對(duì)“全民健身日”的重視 “全民健身日”的設(shè)立，一是可以以此紀(jì)念北京奧運(yùn)會(huì)，永志銘記和諧盛世中國(guó)體育的崛起之日。課外體育活動(dòng)是體育課的延續(xù)，我校作為市區(qū)田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，根據(jù)上級(jí)部門的統(tǒng)一部署，要求做到了每周三次課外活動(dòng)，加上早操，課間活動(dòng)（家庭體育鍛煉除外）等，確保學(xué)生每天一小時(shí)以上體育鍛煉時(shí)間。同時(shí)規(guī)定任何班級(jí)必須參加，否則，不予評(píng)為先進(jìn)班集體。 二、組織機(jī)構(gòu)（領(lǐng)導(dǎo)小組） 組長(zhǎng)：略 副組長(zhǎng)：略 總調(diào)度：略 組員：略 三、具體措施 積極響應(yīng)黨中央國(guó)務(wù)院號(hào)召認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家頒發(fā)的有關(guān)體育工作精神，理解精神實(shí)質(zhì)，掌握其要求和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)安排內(nèi)容。一個(gè)學(xué)生聰明智慧，主要依靠他的正常的體力和精力去支撐學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)文化知識(shí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的好差，不能單純地只看文化課分?jǐn)?shù)的高低，還要從學(xué)校育人體育環(huán)境和學(xué)生精神面貌、健康狀況等多方面去衡量，使教育者從思想上確立學(xué)生
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