20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)51平均分教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 師：如果把 12 顆松果平均分給 4只小松鼠，怎樣分呢？每只小松鼠分得幾個(gè)？ 學(xué)生動(dòng)手操作，然后交流分的方法和結(jié)果。 設(shè)計(jì)按照不同要求操作的活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解每份分得的結(jié)果同樣多就是“平均分”。引導(dǎo)學(xué)生看懂題意，然后以小組為單位進(jìn)行操作匯報(bào)。 ●把 20 根小棒平均分成 10 份，每份是 2 根。 師：先按題中的要求擺一擺手中的花片，然后在空格處填上得數(shù)，看誰(shuí)填的又快又對(duì)！ 學(xué)生擺，教師觀察學(xué)生的操作。 練一練第 2題。 分別提出把12 個(gè)松果平均分給4 只小松鼠的問(wèn)題，讓學(xué)生動(dòng)手操作，并交流。 ?? 只要每次分得的同樣多，教師就應(yīng)該給予肯定 師：同學(xué)們都把 12 個(gè)松果分給了 2個(gè)小松鼠，雖然分的方法不一樣，但最后的結(jié)果卻是相同的，即每個(gè)小松鼠都分得了同樣多的 6 個(gè)松果。 交流操作的過(guò)程和結(jié)果，認(rèn)識(shí)理解“平均分”。 師： 同學(xué)們真聰明，想出了這么多分的結(jié)果。并引出“同樣多”。 師： 一個(gè)晴朗的早晨， 兩只松鼠到樹(shù)林里去采 松果 。 《平均分》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 ：冀教版《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第 3 37 頁(yè)。 師： 同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小動(dòng)物嗎？（教師出示兩只小松鼠的圖片）誰(shuí)知道松鼠最愛(ài)吃什么？ 生：松果。要關(guān)注學(xué)生不同結(jié)果的交流，使學(xué)生了解所有分的可能結(jié)果。 一只分
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