20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期中檢測(cè)題(新人教版第56套)(存儲(chǔ)版)
【正文】 — 毫。根據(jù)語境應(yīng)選“界定” 。） （應(yīng)為“擬人”。這樣寫作內(nèi)容才能圍繞某一主題展開，內(nèi)容集中，富有針對(duì)性。） ?！皣L”在文言文中一般解釋為“曾經(jīng)”，如我們學(xué)過的“予嘗求古仁人之心”中的“嘗”。另外這是 一個(gè)省略句，翻譯時(shí)還要注意補(bǔ)寫出省略掉的成分。（他）又曾經(jīng)在蕺山看見一個(gè)老婦人，拿著六角竹扇在叫賣。 ) ① 句是擬人，將競(jìng)相開放的花態(tài)寫動(dòng)、寫活，寫出了百花爭(zhēng)艷的“形”和“神”。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（ 2）喻指錯(cuò)誤被忽視或遺忘。 ] ，“我”不直接點(diǎn)明、批評(píng)，希望用這種不傷害學(xué)生的方式來換得學(xué)生自省，并永遠(yuǎn)保持自律?！拔以笧槟闶詹匾涣｛}”，題目很新穎，鹽是很普通的生活用品，為什么會(huì)收藏呢？會(huì)引起讀者興趣?！拔摇焙汀肮芾韱T”是本文中的主要人物。發(fā)揮想象與聯(lián)想，緊緊把握主題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)與感想。聯(lián)系本題目中的其他詞語 ,細(xì)品“沉醉”的含義 ,說明命題者很注重引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀察生活 ,用心品味生活 ,打開思維大門 ,從而縱橫在現(xiàn)實(shí)世界和想象世界里 ,表達(dá)真情實(shí)感。 三是落實(shí)沉醉的情狀。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲便吸引了我的注意力，原來是一條彎彎 曲曲的小溪。那舒緩的節(jié)奏，那渾厚的音響，給人以向上的力量，原來是風(fēng)吹過竹海而涌起的竹濤。 點(diǎn)評(píng)：本文切題準(zhǔn)，體現(xiàn)了“沉醉”的特點(diǎn)，按照“村莊內(nèi) — 村莊后面的小山 — 再向前走 — 門 前的竹?！钡捻樞蛐形?，層次分明，脈絡(luò)清晰。 可惜的是，無知的人們對(duì)于這樣的仙景總是不珍惜，記憶中故鄉(xiāng)的美景正在一步步離我們遠(yuǎn)去。那粗壯的竹子，仿佛高聳的玉柱，直插云霄。 再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。 例文： 沉醉于一抹綠色的世界 前年暑假，我回到了故鄉(xiāng)，至今想起那段生活，仍然讓我回味無窮，因?yàn)槟抢锷矫魉悖教幙梢月牭教旎[之音，只要你來，保證你會(huì)沉醉在故鄉(xiāng)那一片綠色的海洋里。文題給出的空處 ,到底是填可見可感的實(shí)物 ,還是可想可品的抽象事物呢？或者是填比喻性的詞語？這些 ,都由同學(xué)們自己確定。關(guān)于“沉醉” ,《現(xiàn)代漢語詞典》中有兩種解釋：①大醉；②比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。為開放性題目。分析人物形象要通過人物的肖像、語言、行為和心理活動(dòng)來進(jìn)行。（答對(duì)三點(diǎn)即可）（本題考查文章題目命題技巧。（ 2）“溶化”原意是固體在液體中溶解的過程。楊柳枝隨風(fēng)蕩漾，給人以春風(fēng)生自楊柳的深刻印象。觸覺。 春風(fēng)圖 (作者在文章中描繪的每處景物都是一幅優(yōu)美的圖畫。） 附 :課外文言文參考譯文 王羲之曾經(jīng)到他的一個(gè)學(xué)生家，看到幾案平滑干凈，于是就在上面寫字，（這些字）一半楷書一半草書。翻譯時(shí)要注意落實(shí)重點(diǎn)詞語的意思。做這類題時(shí)，要讓詞回原句，句回原文，就是說，首先把解釋好的詞放回原句中，把整個(gè)句子翻譯一下，一般情況下，譯得通順，就說明解釋是正確的，反之就是錯(cuò)的。第（ 2）問可舉一些大家熟知的名人案例。 [第（ 1）問注意開場(chǎng)白的寫法， 寫好主題性開場(chǎng)白，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①要 切合主題。根據(jù)語境應(yīng)選“定制”。） ［（ 1）鑒定：鑒別和評(píng)定（人的優(yōu)缺點(diǎn)），辨別并確定事物的真?zhèn)巍?yōu)劣等。n”， B.“玷”讀“ di224。（ 4分） （ 1）我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長(zhǎng)兩短。而我這里，就收藏著這樣一粒。那一刻，仿佛擦掉了自己的一個(gè)錯(cuò)誤，我擦完之后，站起身，如釋重負(fù)。我看著閱覽室，我也有自己的一份責(zé)任。他見我神情異樣，問我有什么事，我便直截了當(dāng)向他說明了來意。 窗外，冬天已經(jīng)過去。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。（ 13分） A.① 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒 。④老姥（ mǔ）：老年婦女。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。（ 2分） ？哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情？（ 4分） （二）閱讀下文， 回答問題。請(qǐng)仿照例句再寫兩例。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） （ 5）見賢思齊焉， 。（對(duì)比） ，東西長(zhǎng)安街成了喧騰的大海。 (2)有關(guān)方面認(rèn)為，“農(nóng)村牛奶”推廣計(jì)劃的 ，是一件利國(guó)利民、造福百姓的大好事。） 玷 ． 污（ zhān） 衍 ． （ yǎn） 收 斂 ． （ liǎn） 岔 ． 道（ ch224。ng） 糟 蹋 ． （ t224。n） 喧 ． 騰（ xuān） 棲 ． 息（ qī） 聒 ． 噪（ gu242。 ，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。（ 6分） （ 1） ，卻話巴山夜雨時(shí)。（ 5分） （ 1）個(gè)性貫穿著人的一生，影響著人的一生。王灣 客路青山外，行舟綠水前。又嘗在蕺山 ③ 見一老姥 ④ ，持六角竹扇賣之。王羲之傳》） 【注】①棐（ fěi）幾：用榧木做的幾案。 ?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。 （ ） （ 2）花里帶著甜味兒。我見閱覽室的管理員胖胖的人影一晃，一塊小黑板就立在了學(xué)校的公示欄前，黑板上寫著什么呢 ?我信步走出教室，去看個(gè)究竟。”那一刻，兩個(gè)人劍拔弩張，氣氛一下緊張起來?？墒?，這個(gè)學(xué)生馬上就要中考了??”我發(fā)現(xiàn)
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