【正文】 些表現(xiàn)上升到構(gòu)建和諧社會不是要損人利己，更不贊成損人損己、損己利人，而是提倡利人又利己，即共贏。對人、對事都要認真負責。不是著手去解決問題了，而是為了持續(xù)同事間、上下級之間這種喪失原則的和氣，忘記了黨性黨紀，在群眾中造成了很壞的影響。領(lǐng)導叫了他行動，只有他們的話才聽，誰叫那是上級。 更有甚者，極個別黨員領(lǐng)導干部在利益面前堅決做到“堅持原則，分毫不讓”。 【九】 自由主義是機會主義的一種表現(xiàn)，是和馬克思主義根本沖突的。“人非圣賢、熟能無過”，在工作、生活和學習中每個人都難免產(chǎn)生不對的思想苗頭，難免遇到困難和疑慮，應(yīng)對不正確的傾向，個人要及時與領(lǐng)導和同事們交流，征求正確的意見和推薦，并及時加以改正。 持續(xù)自我的持續(xù)進步。 文章深刻分析了自由主義的表現(xiàn)、危害、來源和性質(zhì)，指出：源于小資產(chǎn)階級的自私自利性的自由主義是機會主義的一種表現(xiàn)，是和馬克思主義根本沖突的。 工作的計劃性不強，致使有些工作未能按計劃完成。無論何時何地堅持正確的原則，同一切不正確的思想和行為作不疲倦的斗爭，用以鞏固黨的群眾生活，鞏固黨和群眾的聯(lián)系。 二、學會自律、尊重勞動制度自律就是自己約束自己。 【十二】 近日，學校組織全體教師認真學習了毛澤東論《反對自由主義》，使我對自由主義的表現(xiàn)有了進一步的了解和深刻的認識。 二反對自由主義，嚴于剖析自己 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。每個人在紀律面前都是平等的，不能搞特殊，這是治療自由主義的一劑良藥 通過對文章的學習，首先我覺得反對自由主義要從一點一滴的小事做起。 總之，自由主義也是機會主義的一種表現(xiàn)，是和馬克思主義根本沖突的。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來面對學生的管理和教育。在工作、生活和學習中每個人都難免產(chǎn)生不對的思想苗頭，難免遇到困難和疑慮，面對不正確的傾向，要及時向領(lǐng)導反映，提出正確的意見和建議，要積極參加各項學習活動，要活到老，學到老，在工作實踐中聯(lián)系自己的思想，從中吸取經(jīng)驗和教訓，改造自己的主觀世界，辦事要認真負責，不能敷衍了事 其次，要樹立從點滴做起的思想，反對自由主義就要從日常點點滴滴的小事做起，我要刻苦學習，努力工作，培養(yǎng)艱苦奮斗，拼搏進取的作風，更要關(guān)心集體，樂于助人，堅定為人民服務(wù)的思想，更要無私奉獻，淡泊名利，樹立好教師的形象，注意自己平常的一言一行，為人師表，做好學生的表率作用。如：不能展開積極的思想斗爭，發(fā)現(xiàn)他人在工作上存在問題，礙于情面，也不愿深說，輕描淡寫地提示或只作暗示，求得一團和氣。 《反對自由主義》一文的內(nèi)容讓我聯(lián)想到自己的工作和生活，在學校有些時候同學們比較散漫，例如一些大型集會、升旗時，全校七百多學生，一個人組織有時無法很好管理。除了做好自己的本職工作，還要關(guān)心學校大事——參與學校各項創(chuàng)建工作；乃至學校一些瑣事——哪里的衛(wèi)生環(huán)境沒做到位……決不允許自己有“事不關(guān)己，高高掛起”的工作態(tài)度。一是要樹立大局觀念、群眾觀念和法制觀念，時刻把群眾的利益和要求作為工作開展的最高標準；二是要加強制度建設(shè)，嚴格公路執(zhí)法行為，重視作風建設(shè)的監(jiān)督檢查，接受內(nèi)部監(jiān)督和群眾監(jiān)督；三是要強化作風建設(shè)，提升服務(wù)效能，好的作風是各項工作開展的重要保證，把執(zhí)法隊伍的作風建設(shè)納入績效工作考核中，切實提高為民服務(wù)的能力和水平。作為一名執(zhí)法者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認真履行自己的工作職責，做到自律、自制，為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗談如下幾點感悟： 一、學會反思、端正工作態(tài)度作為一名公路執(zhí)法人員，工作中不能犯自由主義當中的“辦事不認真、無一定計劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”。要將我們干部及員工身上的優(yōu)、缺點找出來，鼓勵、鞭策，自我促進，自我提高。結(jié)合自身狀況，針對文章中列出的十一種自由主義的表現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)自我在以下幾個方面存在自由主義的表現(xiàn)： 看到一些不對的事，有時只輕描淡寫地說一句，不作徹底解決。重溫這篇不朽之作，認識到自由主義是取消思想斗爭，主張無原則的和平，是腐朽庸俗的作風，使團體的某些組織和個人在政治上腐化起來。 用心促進工作上臺階?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，培養(yǎng)以上優(yōu)良的作風，務(wù)必從身邊的每一件小事做起。用實際行動踐行黨員的先進性。一般狀況下，群眾是自由些的，而共產(chǎn)黨員是一面不倒的旗幟，要起到模范帶頭作用，引領(lǐng)群眾，帶動群眾，起到表率作用。就拿工作上來說，有些人為了自我的個人利益，采取了你說我不說，你做我再說的方法來掩飾自我，明哲保身，但求無過的心理。這樣做的目的不是為了團結(jié)，為了進步。毛澤東同志的這篇反對自由主義雖然寫于1937年，距今已有70個年頭，但其中許多自由主義的表現(xiàn)，至今還存在，不由得佩服毛澤東同志當時就這個問題分析的那么透徹。少一些勾心斗角，少一些所謂的利益沖突。 近些年來，隨著國家政治風云的變幻，個性是改革開放以后，人們的世界觀、價值觀等發(fā)生了極大的變化，所以在有些行為和思想上，有很大程度的偏離了人生目標。世界上沒有任何人受著這樣嚴格的監(jiān)督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠的影響”作為一名與學生朝夕相伴的生活老師，你的指導思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學生、感染著學生，所以我們在管理和教育學生的過程中，必須要懂得自我克制，做到自制。當前，部分黨員和黨員領(lǐng)導干部放松了思想教育，貪污腐敗、以權(quán)謀私、生活迷亂腐化，躺在以往的成就中沾沾自喜不思進取。為個人意氣私利斗爭和爭論。世界上沒有任何人受著這樣嚴格的監(jiān)督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠的影響”作為一名與學生朝夕相伴的生活老師，你的指導思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學生、感染著學生，所以我們在管理和教育學生的過程中，必須要懂得自我克制，做到自制。務(wù)必做到常常反思，反思自我的管理模式是否滯后，反思自我的育人方式是否陳舊，反思自我的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自我的工作態(tài)度，以用心的心態(tài)來應(yīng)對學生的管理和教育。忘記自我的黨員身份。 以謙立身，持續(xù)自我的持續(xù)進步。因此，平時要加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，及十六屆四中、五中全會精神的學習，不折不扣的執(zhí)行黨的路線、方針和政策，執(zhí)行辦公室黨組的各項決定，及時完成工作任務(wù)，為XX縣區(qū)經(jīng)濟的騰飛貢獻自我的力量。反對自由主義就要從日常點點滴滴的小事做起，作為一名年輕同志，更要刻苦學習，努力工作，培養(yǎng)艱苦奮斗，拼搏進取的作風，更要關(guān)心群眾，樂于助人，堅定為人民服務(wù)的思想，更要無私奉獻，淡泊名利，培養(yǎng)廉潔從政的高尚品質(zhì)。他們奉行“多栽花少栽刺”、“多一事不如少一事”的信條，對違紀行為左避右閃，視而不見。在有的地方，民主生活會往往成了工作匯報會、評功擺好會。黨章規(guī)定，對黨的決議和政策如有不一樣意見，在堅決執(zhí)行的前提下，能夠聲明保留，并且能夠向黨的上級組織直至中央提出，但不得公開發(fā)表同中央決定相反的意見。 【四】 我認真學習了毛澤東同志的《反對自由主義》一文，頗有收獲。比如它是一種腐蝕劑，使團結(jié)渙散，關(guān)系松散，工作消極，意見分歧。為個人意氣私利斗爭和爭論。“謙虛謹慎，戒驕戒躁”是我黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，應(yīng)對困難，要加強基本功的練習，在磨煉中提高自我。 四是反對自由主義要樹立從我做起的決心。珍惜每一分一秒的