7學(xué)習(xí)勞模張慶龍事跡心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 國(guó)勞模特級(jí)教師張慶圭事跡全國(guó)勞模特級(jí)教師張慶圭事跡 在湖北，在武漢，有這樣一位中學(xué)教師：他只有高中學(xué)歷，卻被同行和學(xué)生譽(yù)為“解難高手”、“活字典”；他半路出家依靠自學(xué)教英語(yǔ)，卻早已成為馳名全國(guó)的特級(jí)教師，撰寫了近百萬(wàn)字的論文論著；家里，妻子癱臥20多年需要照料，一雙女兒需要撫養(yǎng)教育，工作上，既有繁重的教學(xué)教研任務(wù)，又有頻繁的社會(huì)活動(dòng)，他以鋼鐵的意志和肩膀挑著多副重?fù)?dān)前行，一次次取得驚人的業(yè)績(jī)…… ――他，就是XX省特級(jí)教師、XX省勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀教師、國(guó)務(wù)院專家津貼享受者、榮獲XX市“十大名師”、“湖北名師”稱號(hào)、獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌腦X省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)外語(yǔ)教研組長(zhǎng)張慶圭。 學(xué)校英語(yǔ)教師奇缺，校長(zhǎng)動(dòng)員他由俄語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)為英語(yǔ)教學(xué)。由于工作太緊張勞累，98年初他舊病復(fù)發(fā)，當(dāng)時(shí)他的血壓為110―190，他不得已去了醫(yī)院，醫(yī)生即刻留他住院治療，并告誡他病情非常危險(xiǎn)，不能不要命地工作。他善于根據(jù)學(xué)生實(shí)際和自己的教學(xué)情況總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求教學(xué)規(guī)律。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人惟悴”潛心于教學(xué)與科研，從中體驗(yàn)到無(wú)限的人生樂(lè)趣，由此凸現(xiàn)自己的人生價(jià)值，張慶圭老師樂(lè)此不疲，孜孜以求。XX市15中鮑安玲2001年被評(píng)為特級(jí)教師。 張慶圭老師恰如化春雨，催花朵的東風(fēng)，在莘莘學(xué)子中，廣大的青年英語(yǔ)教師群體中綻放了千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)新艷的花朵。他說(shuō)，我想做一些我自己想做的事，金錢不是我的目標(biāo)；另外，我要講誠(chéng)信，我不想放棄我的承諾。奉獻(xiàn)，是他人生的主旋律；勤奮，是他人生的主色調(diào)，他用對(duì)教育事業(yè)的一片摯愛(ài)和滿腔熱血，譜寫了一曲壯美的人生之歌。張老師想盡自己的熱情和能力多培養(yǎng)幾個(gè)一流的優(yōu)秀外語(yǔ)教師。擔(dān)任“英語(yǔ)廣場(chǎng)”雜志“熱線答疑”主持，在金網(wǎng)上為廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者解答各地英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難題。陳克宏被評(píng)為XX市優(yōu)秀青年教師，李丹獲XX縣區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、XX省一等獎(jiǎng)，被評(píng)為XX縣區(qū)優(yōu)秀青年教師。 他的主要著述有。他自購(gòu)了大批的英語(yǔ)教學(xué)法、心理學(xué)理論書籍和英文小說(shuō)名著，訂閱了多種教學(xué)刊志，一本本地啃，一頁(yè)頁(yè)地讀。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樁樁件件，他都得獨(dú)自去做，獨(dú)力支撐?！叭队趧e人的時(shí)間備課，二倍于別人的時(shí)間與學(xué)生交流，一倍于別人的時(shí)間批改作業(yè)”。無(wú)論是社會(huì)、國(guó)家亦或者民族都需要。 通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，雖然每個(gè)人不一定都能獲得“勞模”稱號(hào)，但是人人都可以學(xué)習(xí)和踐行“勞模精神”。他們的事跡傳達(dá)出一種無(wú)形的影響力，讓生活在他們身邊的人能夠感受到對(duì)事業(yè)的熱誠(chéng)和對(duì)集體的熱愛(ài)，深深感染身邊的每一個(gè)人?！?xí)近平 12月14日，作為河南能源化工集團(tuán)安化公司動(dòng)力廠的一名普通員工，有幸觀摩學(xué)習(xí)了中國(guó)平煤神馬集團(tuán)專場(chǎng)的新時(shí)代煤炭工業(yè)勞模事跡報(bào)告。課程改革目標(biāo)：培養(yǎng)成功的學(xué)習(xí)者，自信的個(gè)體和負(fù)責(zé)任的公民，使他們能夠在21世紀(jì)有能力迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)會(huì)。研究謊言，比揭穿謊言更重要。最后給大家推薦了兩款思維導(dǎo)圖的軟件：mindmanager和xmind7. （五）做一個(gè)智慧的班主任班級(jí)管理指揮分享會(huì) 由一個(gè)有意思的就愛(ài)當(dāng)班主任的劉發(fā)建老師給大家分享了班級(jí)管理的智慧。溝通能力、合作能力、邏輯思維、歸納總結(jié)能力是學(xué)習(xí)得到的嗎。但我感覺(jué)整個(gè)培訓(xùn)考察行程安排科學(xué)、內(nèi)容設(shè)臵豐富、理論結(jié)合實(shí)際、針對(duì)性較強(qiáng)，雖然只有短短六天，但收獲頗豐。8+n，5+239。這都靠我們平時(shí)的努力和積累。后來(lái)當(dāng)他擔(dān)任計(jì)算機(jī)教研室主任、萊鋼39。陳東老師是勞模，是多領(lǐng)域的專家，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的光環(huán)閃耀著璀璨的光芒。是啊，見(jiàn)義勇為是一種正確的價(jià)值取向，是中華名族的傳統(tǒng)美德，他為了救人，不顧自己的安危，這種勇敢的精神，這種奮不顧身的行為怎能不令人感動(dòng)。在生活中，他亦是舍小顧大，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)勞模張慶龍事跡心得體會(huì) 在我們的身邊，總有那么一些人在默默地幫助別人，他們用行動(dòng)喚起了社會(huì)的良知，詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德?；谶@種認(rèn)識(shí)，張慶龍?jiān)诠ぷ髦刑幪幜粜?，事事琢磨，用?shí)踐得出的“經(jīng)驗(yàn)”預(yù)防和解決了許多次配電線路的問(wèn)題。特別是當(dāng)讀到張慶龍?jiān)谝?jiàn)義勇為身中7刀的情況下仍然堅(jiān)持不放棄，他的高大形象一下子深深的印在我的腦海里。 眾人皆知蓮無(wú)垢，誰(shuí)知蓮心苦。因?yàn)樗嘈偶疾粔荷恚詫W(xué)了軟件工程碩士專業(yè)、自學(xué)了工業(yè)工程本科專業(yè)，他相信未來(lái)的某一天肯定能用的上。你會(huì)不會(huì)開(kāi)展工作。對(duì)我們青工而言，成功的路并不好走，充滿了荊棘與坎坷，這就需要我們有39?，F(xiàn)將主要情況總結(jié)匯報(bào)如下： 一、總體感受 此次培訓(xùn)考察分為理論教學(xué)和實(shí)地考察兩個(gè)階段，時(shí)間緊、任務(wù)重。課堂改革十六年，越來(lái)越迷茫，讓我們找不到方向，不明白課堂教學(xué)究竟改什么。然后結(jié)合教師的專業(yè)發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代又起著何等的作用。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。英國(guó)中小學(xué)
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