7在教育信息化暨裝備工作會(huì)議上的致辭稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 教育信息化工作和校校通工作，大量的政府采購(gòu)工作，大量的辦學(xué)條件改善工作需要這個(gè)部門去做。各地應(yīng)鞏固、提高大裝備思路，不斷提高裝備水平。市教育局在原有裝備專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，根據(jù)裝備工作發(fā)展的需要，也將不斷將專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)提高。新形勢(shì)下，教育信息化及裝備工作的地位和作用更加重要，任務(wù)也更加繁重。要利用金融、國(guó)債、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、稅前列支、社會(huì)捐助等多種形式拓寬裝備經(jīng)費(fèi)的來源，爭(zhēng)取各方對(duì)教育的支持。其次，各地應(yīng)積極設(shè)立教育技術(shù)裝備專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。目前，隨著教育教學(xué)工作形勢(shì)的發(fā)展，大裝備的內(nèi)涵又在不斷擴(kuò)大。 （2）進(jìn)一步明確裝備部門的定位 根據(jù)國(guó)家和省里的部署，事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革工作即將全面啟動(dòng)。省、市級(jí)示范中學(xué)及有條件的中小學(xué)要利用圖書館自動(dòng)化管理軟件等手段對(duì)圖書館實(shí)行現(xiàn)代化信息管理。沒有完成目標(biāo)的，作為教育局的一把手有著不可推卸的責(zé)任；應(yīng)及時(shí)找出差距，分析原因，研究措施，真抓實(shí)干，迎頭趕上，切實(shí)把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好。各級(jí)裝備部門現(xiàn)在就要研究這個(gè)問題，結(jié)合我市實(shí)際進(jìn)行調(diào)研，待教育部有關(guān)文件出臺(tái)后，我市將根據(jù)市情制訂具體的實(shí)施辦法。 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出的六大目標(biāo)，極富創(chuàng)新意義。教育裝備工作是素質(zhì)教育的載體，是教育信息化、教育現(xiàn)代化的立足點(diǎn)和突破口，是新課程改革的理念基石和順利實(shí)施的必要條件，牽一發(fā)而動(dòng)全身。 過去的幾年，是很不平凡的。但是，這并不意味著要以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來取代我們的傳統(tǒng)教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)是我們的根基，是基礎(chǔ)。 （4）合理使用設(shè)備，力爭(zhēng)硬件滿荷運(yùn)作 各地、各校應(yīng)盡可能多地開放已建成的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、教師電子備課室和多媒體電化室，這些價(jià)值昂貴的設(shè)備只有充分及時(shí)地使用才能體現(xiàn)其價(jià)值。其次，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，推進(jìn)信息化，是實(shí)施信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要手段。因?yàn)楣歉山處熃虒W(xué)理念新，教學(xué)水平高，接受新事物快，而且敬業(yè)精神強(qiáng)。培訓(xùn)內(nèi)容與方式要增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)用性，著力引導(dǎo)教師掌握先進(jìn)的信息技術(shù)教育理論，樹立先進(jìn)的教育思想觀念，用先進(jìn)的教學(xué)方式實(shí)踐學(xué)科教學(xué)整合。要在信息化建設(shè)的總體投入中加大應(yīng)用項(xiàng)目的投入比例，為學(xué)科教學(xué)整合工作提供必要的保障條件。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管教育教學(xué)工作的管理者一定要記?。簩?duì)信息技術(shù)要滿腔熱情，精益求精，來點(diǎn)沖勁，確保可行。俗話說：觀念一新天地寬。進(jìn)一步完善以教師使用信息技術(shù)為主的演示型教學(xué)模式；積極發(fā)展以學(xué)生使用信息技術(shù)為主的自主學(xué)習(xí)型教學(xué)模式；以學(xué)生使用信息資源為主，在開放式學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主學(xué)習(xí)模式；形成師生互動(dòng)、協(xié)作自主的多樣化整合模式。因此，以應(yīng)用為抓手，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，應(yīng)當(dāng)是今后一段時(shí)間我市教育信息化工作的重點(diǎn)。這次會(huì)議是市教育局繼2003年全市教育信息化建設(shè)工作會(huì)議之后召開的又一次大型教育信息化及裝備工作會(huì)議。 充分認(rèn)識(shí)學(xué)科教學(xué)整合的重要性和緊迫性 近年來，我市中小學(xué)廣大干部、教師利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，積極開展多層次、多形式的學(xué)科教學(xué)整合研究，為加快信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的技術(shù)應(yīng)用發(fā)展到學(xué)科教學(xué)整合階段打下了良好基礎(chǔ)。 培育一批學(xué)科教學(xué)整合的示范性學(xué)科、示范性學(xué)校，大力開展應(yīng)用性研究，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，示范并帶動(dòng)中小學(xué)各學(xué)科加快學(xué)科教學(xué)整合。作為第一責(zé)任人對(duì)待信息技術(shù)必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)腦子，運(yùn)籌帷幄培訓(xùn)師資，與時(shí)俱進(jìn)多出點(diǎn)子，大膽實(shí)踐摸索路子，開拓創(chuàng)新惠及孩子。當(dāng)然行政領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)信息技術(shù)主管給以支撐，對(duì)確有貢獻(xiàn)的要給以褒獎(jiǎng)。要調(diào)動(dòng)中小學(xué)師生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，不斷收集、加工、整理各種教育信息資源，從而使學(xué)科教學(xué)整合獲得更廣泛、更有力的教學(xué)資源支持。要通過專題報(bào)告、講座、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)等多種形式開展專題研究。依據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際需求，堅(jiān)持針對(duì)性、靈活性和實(shí)用性的培訓(xùn)原則，按學(xué)科和年齡設(shè)計(jì)出不同層次的培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)教師進(jìn)行分層次的培訓(xùn)，滿足不同層次教師的需求。 （3）關(guān)注學(xué)科整合，確保有效應(yīng)用 各地、各校在推進(jìn)二期課改的進(jìn)程中要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的新思路、新方法和新模式。有條件的地區(qū)和學(xué)校可利用課余時(shí)間開放電子閱覽室及網(wǎng)絡(luò)教室，保證每
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