20xx秋人音版音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第4單元欣賞黃鶴的故事word教案2(存儲(chǔ)版)
【正文】 官老爺愚蠢奸詐的主題 形象更加滑稽可笑，在老馬的笛聲指引下，黃鶴振翅沖出老爺官府，飛回人民的懷抱。 。 （ 1） 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)隨樂(lè)表演， 表現(xiàn)官老爺闖來(lái)時(shí)蠻橫的情景及黃鶴不舞蹈時(shí)一籌莫展的可笑情景。 （ 1）請(qǐng)學(xué)生拿出座位底下的彩帶，隨著樂(lè)曲情緒的變化揮動(dòng)彩帶，感受樂(lè)曲情緒變化。秀麗宜人，似江南水鄉(xiāng)，舒展悠揚(yáng)似迷人的水墨畫(huà)。突然，蠢相的官老爺闖進(jìn)來(lái)了，用強(qiáng)暴搶走了黃鶴，從此黃鶴不再起舞。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)主奏樂(lè)器：豎琴，了解其音色及演奏方法，并請(qǐng)學(xué)生模仿其演奏動(dòng)作。 能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞、感知音樂(lè)的表現(xiàn)作用，并能夠勇于在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)，學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)和表現(xiàn)自我。并能隨音樂(lè)以動(dòng)作模仿主奏樂(lè)器的演奏。 二、談話引入，開(kāi)始教學(xué) 讓我們來(lái)一起欣賞一段音樂(lè)。人們唱起了歌：“ 老馬老馬好老馬， 畫(huà)只黃鶴頂呱呱， 黃鶴啊， 給我們跳舞吧”！黃鶴高興地為人們跳著舞。（表現(xiàn)人們和平生活的情景。接著是三部曲式的動(dòng)力性再現(xiàn)，兩個(gè)主題交織一起，達(dá)到副部的高潮。最后一段詼諧性短句，描寫(xiě)蠢相的官老爺。 四、總結(jié) 今天只是欣賞了這部交響詩(shī)的幾個(gè)經(jīng)典片段，如果仔細(xì)聆聽(tīng)整曲，將會(huì)發(fā)
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