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師德警示教育心得體會(huì)15篇(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 一名“讓家長(zhǎng)滿意,讓群眾滿意,讓社會(huì)滿意”的人民教師。不把個(gè)人情緒帶到工作中,每天都帶著一份好心情走進(jìn)校園,面帶微笑迎接每一位學(xué)生,正確看待學(xué)生的頑皮與不足,尊重、關(guān)愛(ài)、平等對(duì)待所有學(xué)生,用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,師生關(guān)系和諧了,一切都會(huì)變得美好。小學(xué)工作繁瑣忙碌,需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,在溝通、信任和幫助中愉悅心情、高效協(xié)作,共同完成各項(xiàng)任務(wù),若單打獨(dú)斗可能會(huì)不堪重負(fù)。使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展、未成年人的保護(hù)、義務(wù)教育法的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生享受公平的教育資源,而不是僅為了那幾個(gè)“尖子”。學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”呢?聽(tīng)了四位教師的師德報(bào)告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。通過(guò)更新自己的教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。我深刻體會(huì)到,無(wú)論是當(dāng)班主任或是當(dāng)體育老師,還是目前所做的總務(wù)服務(wù)工作,都要從熟悉到熟練,腳踏實(shí)地的把本職工作落實(shí)到實(shí)處,真正把學(xué)生的根本利益放在前頭。作為一名教師,應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待教師責(zé)任,提高意識(shí)、能力?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的39。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成amp。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)?,F(xiàn)今社會(huì)中,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,如教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學(xué)生的自尊,遲到就不讓進(jìn)教室,做錯(cuò)事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生,認(rèn)為將學(xué)生分為三六九等,優(yōu)生笑臉相迎,差生橫眉冷眼等等,這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。師德警示教育心得體會(huì)精選篇15參加完師德警示教育大會(huì),使我潸然淚下,內(nèi)心的感動(dòng)不能用言語(yǔ)表達(dá),“愛(ài)撒孤山,無(wú)怨無(wú)悔”這不是慷慨激昂的誓詞,這是血與淚的寫照。會(huì)記得于老師的每一句話,在教師生涯中,無(wú)怨無(wú)悔,奉獻(xiàn),奉獻(xiàn),再奉獻(xiàn)。在和諧自然的教學(xué)氛圍中,師生融洽,其樂(lè)融融,其實(shí)快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍,老師可以輕易獲得。老師要善于用愛(ài)心去激發(fā)孩子的潛能,一個(gè)淺淺的微笑,一個(gè)輕輕地?fù)崦?,一句暖暖的?wèn)候,都是情感的交流,教師用細(xì)微的39?!闭n堂中應(yīng)該是和諧的,自然的,平等的,互尊互重的。教育過(guò)程中,不體罰或變相體罰學(xué)生,要以情感人,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯,這一過(guò)程需一定的方法,我作為一名教師,尚未摸索到較好的方法,在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,我將努力積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)方法,摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。通過(guò)這樣的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。第二,作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。第一,高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。五、以身作則、率先垂范。三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。”作為一名光榮的教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,更加高效。不可否認(rèn),如果說(shuō)名師的造就離不開(kāi)一定的機(jī)遇和條件的話,即使有,也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。研究發(fā)現(xiàn),心罰比體罰對(duì)學(xué)生的傷害更大,往往會(huì)摧毀它們的意志力,使他們對(duì)自己?jiǎn)适判摹⑹ザ分?,丟掉了拼搏進(jìn)取的勇氣,這是非??膳碌模∥濉⒆鳛榻處熞欢ㄒ冀K牢記“學(xué)高為師,德高為范”的教師座右銘,一方面要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,不斷通過(guò)教學(xué)反思,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法對(duì)教師語(yǔ)言和行為的要求,加強(qiáng)自身的修養(yǎng),規(guī)范自己的言行,使自己成為一個(gè)道德高尚的人,成為一個(gè)讓學(xué)生尊重的教育者。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),都能成為社會(huì)做所需的多層次人才。我們更應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記立德樹(shù)人、為人師表的要求,用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂,用良好的師德師風(fēng)影響校風(fēng)學(xué)風(fēng),形成風(fēng)清氣正的教育氛圍。魅力教師、智慧課堂是帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里暢游、收獲的“制勝法寶”。教育教學(xué)工作繁雜瑣碎,壓力不言而喻??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。全身心地投入黨的教育事業(yè)之中,“干一行,愛(ài)一行”,遵守教師職業(yè)道德,提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力,以自身過(guò)硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去,同時(shí)不斷鉆研學(xué)習(xí)進(jìn)修,加強(qiáng)與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作,為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力,不做庸師,不做教書(shū)匠,爭(zhēng)做學(xué)科帶頭人,爭(zhēng)做名師。最后。對(duì)學(xué)校來(lái)講,后勤保障具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的功能,除了物質(zhì)保障作用外,通過(guò)校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度,為全校師生提供了暖心窩的情感保障。障學(xué)校的教學(xué)工作那么作為一名后勤工作者能為一線教師擔(dān)供為全校師生提供熱情耐心細(xì)致服務(wù),踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨,勤奮工作,始終把全校師生的呼聲作為第一信號(hào)。所以,生活中的我加強(qiáng)注重衣著得體、語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明,爭(zhēng)取樹(shù)立良好的個(gè)人形象。師風(fēng)是指教育工作者行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛(ài)的示范,對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。在我們心中要有學(xué)生,要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。二、加強(qiáng)師德建設(shè),提升自身素質(zhì)。一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己,完善自己。從一名高校畢業(yè)生到成為一名高校輔導(dǎo)員,從一所高校畢業(yè)到另一所高校工作,從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,使我深刻地認(rèn)識(shí)到:要想把”教書(shū)”這個(gè)職業(yè)穩(wěn)固下來(lái),使自己真正成為名副其實(shí)的”教書(shū)匠”,要讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意,就得努力學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。因此,我嚴(yán)格按照指示精神及要求行事,支持、配合學(xué)校搞好行風(fēng)建設(shè),努力爭(zhēng)取做一名合格教師,展示新世紀(jì)教師風(fēng)采,樹(shù)立了教師的新形象。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,在這種情景下,就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生提高,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來(lái),靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。育人先樹(shù)德,教師僅有樹(shù)立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。當(dāng)然馬校長(zhǎng)不但在生活上讓老師感受到幸福,更是關(guān)心每位老師的冷暖,趙老師孩子生病住院,他工作再忙不忘送去親切的關(guān)懷。否則,“雖令不從”。另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。他們?cè)谏钪衅椒驳呐e動(dòng),卻是偉大的師德體現(xiàn)。 一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。師德警示教育心得體會(huì)精選篇1通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本?!?到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。廉潔從教。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái),我們教師辛勤勞動(dòng),滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?!鼻鞍刖湮覀冋f(shuō)并不盡然,后半句卻是千真萬(wàn)確的真理。師德警示教育心得體會(huì)精選篇2近段時(shí)間,我們學(xué)校召開(kāi)了“向李春苗學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”的主題教育,仔細(xì)聆聽(tīng)李春苗老師的事跡,她高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和愛(ài)生如子的高尚師德給我們展現(xiàn)了偉大教師的形象,也是對(duì)最美教師的詮釋。他們是我們最尊敬的校長(zhǎng),用求真務(wù)實(shí)、踐行責(zé)任的高度情懷感染我們每一位老師。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。經(jīng)過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。實(shí)干就是水平,落實(shí)就是能力。為此,我在師德師風(fēng)整頓中做了些努力,但僅僅是一
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