6先進班集體主要事跡材料(存儲版)
【正文】 “ 給媽媽的禮物 ”等等，發(fā)揮學生的想象力，動手能力，給學生展示的平臺，使學生在各種活動中端正態(tài)度，增長才干。濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。 我為他們的懂事驕傲，我為他們取得的成績自豪。學期末根據(jù)紅旗數(shù)對學生實行表彰?，F(xiàn)在，有了專人負責，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間 研究學習，學生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。 良好的班風的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的。今年陳愷杰在各方面都取得了很 第 2 頁 共 4 頁 大的進步。每個剛入學的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。在華陽中心學校美麗的校園里，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、知難而進、團結合作的一零三班。 有意識、有計劃地對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。通過與家長的多次溝通，取得家長的理解和支持，從而得到家
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