護理見習心得(優(yōu)秀3篇)(存儲版)
【正文】 醫(yī)生的交接班。一是在人員上給予了極大的支持，保證了各項工作的有序開展。尤其是在重醫(yī)中心ICU培訓的一個半月時間，我充分抓住這次培訓的機會，一方面加強實踐技能的學習和培訓，另一方面不放過任何機會，學習他們的管理制度、管理經驗、病員的經濟管理以及科室的布局、環(huán)境，設施設備的配備、維護和保養(yǎng)等綜合性知識。加上ICU成立時間短，病員數(shù)量不穩(wěn)定，忙的時候需要加床，閑的時候只有2個病人，工作量波動大，人心浮動。(二)護理管理結構下分出各種功能小組的職能和管理內容，如質量控制護理小組，在上級的管理下落實院內各科室的質量監(jiān)控工作包括服務質量、科室布置、物品規(guī)范等管理監(jiān)控工作。多次發(fā)現(xiàn)而不改正的問題要請上級管理部門解決，在某些情況點名批評等懲罰措施是必須的。護理管理老師的努力和細心讓我敬佩。這些好的教育管理靠的是同學們的自覺，更靠的是管理者的不懈努力。通過我的觀察和老師的介紹，初步檢查一定要發(fā)現(xiàn)問題及時提出，要求進步，也要及時反饋問題和亮點。首先，是對管理管理結構的感性認知。即使是在最艱難的時候，也從沒有放棄過。二、不斷的學習和提高，是搞好科室護理管理工作的基礎在我一年多的護理管理工作中，體會到作為護士長不僅要熟悉業(yè)務，不斷加強學習，還需要學習更多的管理知識。護理見習心得篇2自20__年9月以來，我先后在內科和中心ICU從事護
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