美術(shù)教師校本研修計劃(存儲版)
【正文】 教研的三個核心因素，本學期我制定了教研的計劃，如下： 總體目標： 通過開展校本教研，解決我在教學中遇到問題或困惑，在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，提升自身的駕馭課堂能力，促進教師專業(yè)化方向發(fā)展，努力培養(yǎng)自己成為觀念新、素質(zhì)高、能力強、能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的教師。對后進生實行個別輔導，做到教學目的教學任務(wù)明確，雙基與能力目標清楚，重視做好教學質(zhì)量的反饋和課后的教學小結(jié)，加強基礎(chǔ)教學,以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度?；蛟O(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學生的好奇心和求知欲?！ ∥澹簠f(xié)助學校調(diào)整美術(shù)教學樓硬件設(shè)施，改造美術(shù)教室，改善采光條件，美術(shù)教室安裝學生作業(yè)陳列柜、挑選教師和學生優(yōu)秀作品裝裱，美化校園環(huán)境?！ 『侠黹_發(fā)課程資源，拓開美術(shù)教材內(nèi)容 課程資源的開發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個有機組成部分，其開發(fā)利用的范圍越來越廣泛。并根據(jù)學校校本課題研究計劃內(nèi)容，自行學習和對自教學行為進行分析，提出問題，制定對策。組內(nèi)保證集體備課、說課、集體聽課、研修時間。而校本研修又是近年來人們在實踐中總結(jié)形成的一種新型的研究方式?！ ∷模号囵B(yǎng)學生的問題意識和解決問題意識的能力 學生學習主要是圍繞問題的提出和解決來組織學習活動的。尤其要有力的調(diào)動學生個體，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要、動機、目標、態(tài)度等方面?！ ?2)以幫助學生如何實現(xiàn)自己的小畫家夢為原則而選擇有效的教學課題和教學內(nèi)容，并重視促進學生在美術(shù)文化表達過程中，對美術(shù)文化的深刻理解和對藝術(shù)感覺的陶冶，在針對具體的培養(yǎng)目標中，我制定了一個相對活躍的教學思路。 (4)向團隊中其他教師進行跨學科的學習，在其他學科中找出適合自己學科的內(nèi)容，并
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