【正文】 用聲音、動作等方式進行自由表達。喜歡與同伴一起進行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。請家長能為我班的自然角，增添些動、植物。二、具體要求措施：A、健康領(lǐng)域：主要目標：在日常生活中幼兒學(xué)會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)穿脫外褲，上衣。通過看圖說話和戶外活動培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。進行發(fā)音練習(xí)，初步掌握簡單的名詞、動詞。戶外活動中認識大自然，感受大自然。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“您好”、“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語，并掌握簡單的英語對話。多角度滲透數(shù)的概念。通過一日的各種活動，訓(xùn)練幼兒口語表達能力，聆聽故事，讓幼兒模仿其中的話語。通過學(xué)習(xí)模仿操《小青蛙》，引導(dǎo)幼兒跟隨教師做一些簡單的模仿動作。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會有分離焦慮的種種表現(xiàn)。做好為家長服務(wù)工作，為家長解決后顧之憂。如：中秋節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)等，體驗活動的快樂。接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫了衣服的方法。對個別幼兒的口語表達能力、交往能力、膽量等方面，都需要不斷加強。幼兒口齒也不清，不愿意說話，不會說普通話，也聽不懂普通話，鄉(xiāng)音重。獨立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，和獨立進餐習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會使用小勺。不會自己吃飯，不會使用小勺，都是大人包辦。五、個別化教育工作新孩子的穩(wěn)定期工作，幫助他們逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。創(chuàng)設(shè)適合托班孩子年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供孩子邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合孩子的畫報、圖片等，會指認書本上的物體?；顒觾?nèi)容：做做貼貼：花兒朵朵 柳樹飄飄 夏天到了過家家：給娃娃穿新衣 開開關(guān)關(guān)動動小手：拼圖壘高 找朋友看看說說：我們一起玩 小丫丫發(fā)脾氣等四、 班級特色工作——閱讀活動在以往的活動中，我們觀察到有的孩子在看書時，東翻一下，西翻一下，有的孩子把書打開，忽的一下翻到中間，又忽的翻到前面，個別孩子還有拿到的現(xiàn)象，這些阻礙了孩子閱讀的開展，因此本學(xué)期主要目標是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)孩子對閱讀的興趣。在老師的引導(dǎo)下，不爭搶玩具，不影響同伴的活動。措施：第一階段：（2~4月）知道自己長大了，初步能嘗試做一些力所能及的事。保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。七月份:本月的重點是各類學(xué)期結(jié)束工作。進行節(jié)日教育，知道五一是國際勞動節(jié)，教育幼兒要做一個愛勞動的好寶寶。開展班級安全教育周活動，樹立幼兒自我保護意識。個別新生入園，安定幼兒的情緒。通過各種方式，向家長及時介紹幼兒園的培養(yǎng)目標及幼兒在園的情況，家園一致進行教育。重視個別教育。學(xué)說禮貌用語和生活中的常用語。愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。針對以上情況，本學(xué)期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。 迎新年家園同樂活動。 主題探索活動。通過親子活動，家長開放日，讓幼兒家長進一步了解幼教。根據(jù)我們托幼班的實際情況，本學(xué)期我們將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高他們的自理能力，培養(yǎng)幼兒大膽的交往能力和學(xué)說普通話的能力，使其健康地成長。措施：（1）通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自身的毛巾、茶杯標簽，能用自身的毛巾擦手擦臉，用自身的茶杯喝水。（3）人手一份活動器械做到室內(nèi)室外都適用。二 、指導(dǎo)思想繼續(xù)以科技發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，根據(jù)園務(wù)計劃全面實施素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的個性差異，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面發(fā)展，拓展現(xiàn)代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面、______、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。創(chuàng)編專輯《__?？罚兄黝}的和家長探討正確的育兒方法。（四）建立良好的家園溝通關(guān)系。2歲孩子首次跨出家門，進入集體機構(gòu)生活，如何讓孩子盡快適應(yīng)尤其重要。今年我們托二班以老中青三位不同年齡的教師組成，擁有三十多年低齡幼兒教育經(jīng)驗的老教師；擁有十幾年工作經(jīng)驗的保育員老師；從教十年但暫且尚無托班教育經(jīng)驗的青年教師。托班2023年工作思路計劃篇1一、工作思路低齡幼兒教育一直以來是我們學(xué)校的特色，而其中又以健康教育為重中之重。三、主要目標（一）穩(wěn)定幼兒情緒，讓每個孩子愿意來園，喜歡并逐漸適應(yīng)集體生活。2—3歲幼兒是認知發(fā)展、人格發(fā)展的重要時期，因此除了保育之外，我們也同時關(guān)注幼兒在動作、認知、情感、社會交往等各方面的發(fā)展，并通過有效的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供等途徑實施早期教育。設(shè)計各類合適托班孩子年齡的表格及呈現(xiàn)方式，讓家長真正了解孩子在園的情況。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點放在智力的發(fā)展上，讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽略了能力、習(xí)慣、情感的培養(yǎng)，以至許多孩子都是高智商底能力。（2）在日常活動中，通過各種游戲?qū)τ變哼M行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。目標4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時入廁。經(jīng)過入園幾周的學(xué)習(xí)生活，大部分幼兒能高高興興上幼兒園，逐步適應(yīng)了幼兒園集體生活，會自己入上廁所，中午能安靜地入睡，愿意跟著老師表演節(jié)目，表現(xiàn)出活潑的一面，但也有一些幼兒還不能適應(yīng)。 密切與家長的聯(lián)系，樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，及時反饋幼兒在園情況，認真對待家長的每一次要求，解答家長的每一個問題。 新授新操，迎