【正文】 用家長會的機會反饋信息，并利用《素質(zhì)報告單》和家長及時聯(lián)系，為學生營造更好的成長環(huán)境。教育中的一切手段和技巧，離開了這一其礎(chǔ)，都將變得蒼白無力。約翰孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。出示三幅圖片：圖片一：出示兩個無家可回的孩子，手中拿著空碗；圖片二：一次洪水后小朋友無家可回，失去了家園；圖片三：地震后場景，一片凄涼，房屋倒了兒童都無法上學。老師讓學生說說長輩是怎么關(guān)心自己的。用發(fā)展的眼光看待每一個學生。學習德育心得體會篇8應(yīng)邀參加全縣中小學德育主任經(jīng)驗交流會，聽了主任們的介紹，深感德育工作的繁瑣與艱難,大家做了很多工作,交流中不乏亮點,引發(fā)了我關(guān)于德育的一些思考,以此文與大家共享。德育是遲效的，立竿見影的事兒有，但少，更多的是在成長過程中一步步顯現(xiàn)出來，甚至在成人后才顯現(xiàn)出來，也就是說，我們忙了半天，自己也許享受不到成果。三、德育處干什么?交流中我不止一次聽到主任們說德育處專門負責個別學生的處置問題，比如打架了，比如上課跟老師頂牛了......如果德育處管這些,那么再配上幾個德育專干恐怕也干不過來。其次是利他和責任教育。五、德育不要和教學打架。通過“專家引領(lǐng)，同伴共享，個人提升、互觀互檢、外出參觀”的活動方式，對德育管理者進行德育基礎(chǔ)理論工作、德育活動設(shè)計、德育特色創(chuàng)建、德育品牌活動、德育科研、校園文化建設(shè)等內(nèi)容的系統(tǒng)培訓，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的德育名師為富民教育服務(wù)。(二)注重藝術(shù)體育科技美育讀書活動等素質(zhì)教育?！皦Ρ谡f話，草木勸學，環(huán)境育人”如一道道亮麗的風景線，使學生賞心悅目之余陶冶情操，促進了身心發(fā)展。(三)推進特色創(chuàng)建，強化品牌意識根據(jù)縣教育局提出的“月月有主題、周周有重點”的德育和團隊工作要求，各中小學積極尋找新的載體、新的突破口、新的切入點，結(jié)合本地人文優(yōu)勢和經(jīng)濟發(fā)展，圍繞養(yǎng)成教育、體驗教育、環(huán)保教育、家庭教育、法制教育、科技教育、師德教育、中隊管理、校園文化建設(shè)、手拉手活動等內(nèi)容，努力推進學校特色創(chuàng)建獲得。(一)加強德育隊伍建設(shè)。各校要邀請法制副校長等社會人士定期到校開展法制教育、生命教育、禁毒等講座。發(fā)揮典型示范作用，提升學生的思想品德水平。抓住“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨節(jié)、國慶節(jié)等重要歷史紀念時機，開展“中小學弘揚和培育民族精神月”教育實踐活動，培養(yǎng)民族自豪感和責任感。小學生如同嫩嫩的幼苗，需要園丁精心的呵護，和煦的陽光、溫潤的空氣、甘甜的雨露……是他們在良好環(huán)境下成長的必需。吃飯前，先洗手，打飯時，守秩序，吃飯時，不講話。對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育。通過跳繩練習，同學們更加懂得了身為集體中的一員，要時時處處為集體爭光，熱愛班集體，在集體中努力做到最好。我利用課上、課下的時間給他們補習，同時還讓好孩子幫助他們，平時與家長的聯(lián)系也是必不可少的，除電話、信件的聯(lián)系外，每個孩子都有一個家長聯(lián)系本，家長及時了解學生在校狀況，老師和家長及時溝通。學生坐姿特別端正，可以評選坐姿之星……使不同學生找到自己的閃光點，每個人都做文明的人，用自己的行動爭取星星，使蘋果樹上的粉蘋果慢慢變紅?！庇龅竭@種情況，我會問告狀的孩子，“你認為他做的對嗎?”“你認為應(yīng)該怎樣做呢?”“那你去教育教育他吧。這學期，和孩子一起設(shè)計了班徽、隊名、班級口號，學生在班里就如同回家一樣。窗簾在不用的時候，總是靠前邊挽好漂亮的扣子?！袄蠋煟琠在樓道里跑。學生在課堂上積極發(fā)言，可以評選發(fā)言之星。小干部領(lǐng)讀，組長收作業(yè)，衛(wèi)生委員檢查衛(wèi)生等，每個小干部在工作中鍛煉能力，參與班集體建設(shè)。對于學校領(lǐng)導下達的任務(wù)，我會認真去完成。家中，多幫爸爸媽媽做些力所能及的事情……點點滴滴，很瑣碎。拿書時，用雙手把書立直。在這里，我對_年——20_學年度第一學期德育工作做如下總結(jié)。mdash。完善《班級量化考核辦法》和《學生宿舍評比辦法》，以評促建，提高學校德育管理水平。擬在合適時機開展全縣班主任班級管理交流活動。信息多元化使含有色情、暴力、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙傳播，嚴重地毒害著青少年的健康成長。(二)落實主題活動，開展學雷鋒教育。三、加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能良好的校園文化是一種無形的、巨大的教育力量，對學生的健康成長具有重要的不可替代的作用。為激發(fā)學生讀書熱情，強化學生讀書意識，培養(yǎng)學生讀書興趣，養(yǎng)成學生讀書習慣，增強學生閱讀能力，擴大學生閱讀量，提高學生科學人文素質(zhì)，為學生終生學習和幸福人生奠基，從20年9月開始，我縣全部中小學全面、系統(tǒng)開展“書香校園”建設(shè)評比活動。一、加強德育隊伍建設(shè)，優(yōu)化德育工作網(wǎng)絡(luò)加強德育隊伍建設(shè)，優(yōu)化德育工作網(wǎng)絡(luò)是切實提高德育工作有效性、針對性、實效性的有力手段。我們所有的德育活動，都應(yīng)當圍繞這些主要內(nèi)容，通過多種形式來開展。按照精細化管理的要求，誰的課堂誰負責，誰的班級誰負責，出了問題必須由老師來處理，或由老師拿出初步處理意見，然后由德育處核實落實即可，這樣我們的全員德育的想法才能實現(xiàn)。同時，德育也是陽光、空氣和水，創(chuàng)造適合種子成長的環(huán)境。智育可以用分數(shù)來衡量，是顯性的，但德育工作做好了，用什么衡量，恐怕不好說，一個學生的品德好往往是隱性的，是模糊的，沒法量化。德育教師要將關(guān)注班級里的留守兒童，要將不同類型的監(jiān)護人分期辦班，在辦班過程中，同家長交流孩子學習、生活、思想的狀況，從而進一步提高學生的德育水平。此時老師勿需多語，學生就明白了道理。把一定的社會道德轉(zhuǎn)化為個體的道德，關(guān)鍵是個體自身的道德修養(yǎng)。三、發(fā)揮圖片因素，激發(fā)學生德育的創(chuàng)造性在德育活動中，老師給學生提供多組圖片讓學生觀察，觸景生情，圖片具有特殊的意義和感染性。媽媽下班回家說太累了，小紅主動幫媽媽揉揉肩；③電視廣告：小男孩看到媽媽幫奶奶洗腳，自己也端來水幫媽媽洗腳。在德育過程中一定要注意引導學生動腦、動口、動手，積極參與教學過程，親自體驗、感受教學過程，領(lǐng)悟道德觀念，讓他們真正成為認識的主體、學習的主人。教師愛學生，師生感情好，老師表揚，學生認為是鼓勵；老師批評，學生認為是愛護。在這種寬松和諧的氣氛中學生思維和觸角便能多角度地伸展，學生的潛能才能充分發(fā)揮。因此，實施愛心教育，建設(shè)和諧得師生關(guān)系，建設(shè)和諧的同學關(guān)系，構(gòu)建學生發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。如集體中學習基礎(chǔ)差的學生，身體差的學生，行為習慣不好的學生，性格孤僻的學生等等。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學習的信心，用愛去感召他們。三、教學生自愛。多一份愛，就可能為社會多造就一個有用人才。德育工作是一項艱巨而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力工作。六、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。認識到以后要有責任心的重要性?？墒鞘缕皇沁@么發(fā)生的。然后張震再說聲沒關(guān)系就和諧的解決這件事了?”下面的學生都笑了，我又表現(xiàn)出嚴厲的口氣道“以后咱們同學之間不要因為這種小事情鬧的打起來，同學之間應(yīng)該互相幫助，互相團結(jié)。所以我決定整治這個現(xiàn)象，具體的做法是這樣的。教師在此過程中最有效的教育方法是“以身作則，以身示范”，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做。在學校經(jīng)常聽到學生胡侃，什么社會上的“行話”、俗語如行云流水脫口而出，臟話臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。中學生正處于青少年時期，其心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強的特點，他們在面對錯綜復雜的社會時能否全面認識理性分析問題不僅是部分人的問題而是一個社會問題。身為父母，在培養(yǎng)孩子廣泛閱讀習慣的同時，更要以身作則，大量閱讀優(yōu)秀書籍，豐富自身學識與涵養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)；與孩子擁有更多共同話題，同心同趣，努力成為孩子的“健康志趣相投者”。學校愛心教育第三方面是教會學生自愛。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。促進學生健全人格的形成。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！叭说男撵`，就像一朵小花一樣，它不知不覺地吸收太陽的光，它永遠需要太陽，需要太陽光輝。它反映了人們對于實踐活動的理解和認識，有助于人們反思自己的行為，進而提升自己的能力和素質(zhì)。因此，歧視對學生成長是不幸的。學校的活動主體無非是教師和學生，這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個方面：一、倡導教愛。教育者的尊嚴是學生給的，是學生對我們的肯定、折服和依戀。培養(yǎng)友愛，就必須建立一個充滿活力的集體，培養(yǎng)學生對集體的情感，對集體每個人的情感。一個對自己都不愛的人，怎么可能去愛社會、愛祖國?教會學生自愛，首先讓學生珍愛生命與健康，教會學生自愛，還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉能力、改進方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來實現(xiàn)自身的人生價值奠定堅實的基礎(chǔ)。成為