一年級班級管理工作心得體會3篇(存儲版)
【正文】 (2)抓典型，促進步?！ 《⑴囵B(yǎng)優(yōu)秀小班干部，協(xié)助教師管理班級。結合小學生愛表現自己的特點，我和其他任課老師商量，給每節(jié)課表現好的同學獎勵一顆星星，或一個笑臉，積夠十顆星星的就可以得到一面小紅旗，貼在教室后面的軟木板上，同學們都在為得到小紅旗積極努力著。每個同學要熱愛自己的班級。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為?，F代媒體形式多樣，雖然是一年級的學生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們?！ 那‘數慕逃椒ㄉ蟻碚f，讓低年級的學生形成良好的行為習慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要根據年齡特點開展一些活動，讓學生在樂于參加的活動中形成良好的習慣。引就是引導學生了解學校的日常行為規(guī)范，盡可能地引導學生理解為什么要這樣做?！ ∫胱寣W生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的。沒想到，被同學們看見了，他們也學著老師的樣子看到廢紙就主動撿起來。我班有五、六名學生上課動作特別多，老師講的內容一概不知道，所以，每節(jié)課我都要提醒他們好幾次，并且多讓他們回答一些問題，使之集中精力。對于一年級的孩子來說，握筆姿勢非常重要，我們利用兒歌“老大老二對對齊，中間只隔一毫米，老三老四齊用力，寫出字來真有力”，用兒歌來指導孩子正確握筆，效果非常好。開學至今，我在管理班級中有以下幾點體會： 一、加強學生的常規(guī)教育，使養(yǎng)成良好的學習習慣，行為習慣。為了學生的一切，作為老師，無時不刻的為他們著想才是啊! 常說問題學生的背后都藏著一個問題家庭，所以家長一定要給孩子創(chuàng)設一個寬松、和諧的生活環(huán)境，讓孩子健康、快樂地成長。在課堂上，我多次提醒他要認真聽講，他吧就是聽那么一會，一會又找個小東西在桌子底下玩。通過那次交流，他也懂事多了，上課也沒有隨便亂說的現象了?！ “咐唬喊嗬镉袀€叫王*的學生，因為小時候發(fā)燒，耳朵差不多聽不到聲音了，智力也不是很好。一年級班級管理工作心得體會3篇 班級管理是學校管理系統(tǒng)的核心子系統(tǒng),班級管理質量的優(yōu)劣,影響著學校管理系統(tǒng)的質量,直接影響著學生的健康全面的發(fā)展。那么，讓我回顧最近班內發(fā)
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