20xx年黨校學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)培訓(xùn)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、思想和觀念、能力和水平、修養(yǎng)和境界都能夠與不斷發(fā)展著事業(yè)不斷提高著變化著的人們對(duì)教育的需求相適應(yīng)，以不愧對(duì)黨培養(yǎng)和群眾的信任。在個(gè)人生活范疇不利用“公我”所擁有的權(quán)力謀取任何私利，但在人格上，在最樸素的情感上，在基本的原則上，做人與做事又是一致的。 我們黨面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)變化著的形勢(shì)，冷竣思考我們黨內(nèi)存在的問題，尤其是面對(duì)在推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)進(jìn)程中所遇到的各種復(fù)雜而困難的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)時(shí)，從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)入手，下大力氣提高我黨的執(zhí)政水平和執(zhí)政效率。黨員的先進(jìn)性在革命年代體現(xiàn)為“一不怕苦，二不怕死”的犧牲精神，在和平建設(shè)時(shí)期則體現(xiàn)為“任勞任怨、建功立業(yè)”的奉獻(xiàn)精神。猜你感興趣:。而黨的先進(jìn)性總是通過每一個(gè)黨員、每一個(gè)當(dāng)組織的先進(jìn)性得以體現(xiàn)的，每一個(gè)黨員、黨組織都是黨為人民服務(wù)根本宗旨的實(shí)踐者。他說：人之所以快樂不是因?yàn)榈玫降亩?，而是?jì)較得少。這不僅僅是水平能力問題，更是認(rèn)識(shí)、態(tài)度、修養(yǎng)和境界的問題。通過干部人事制度的改革，從十幾年前的一個(gè)鄉(xiāng)村女教師成長(zhǎng)為滁州市教育局副局長(zhǎng)、黨組成員。努力工作是謀生的手段，希望為家人和自己贏得較好的生活條件，尤其是不虧待孩子。和諧社會(huì)的建設(shè)需要我們不斷地加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)。有了“三個(gè)代表”，中國(guó)共產(chǎn)黨就會(huì)始終充滿創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)人民滿懷信心的完成歷史和時(shí)代賦予的莊嚴(yán)使命?！笔簏h章的這一修改，有利于增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，其中，把“其他社會(huì)階層的先進(jìn)份子”納入申請(qǐng)入黨的對(duì)象，是一次重大的突破，具有重要意義。三、向“媒體”學(xué)習(xí)，了解國(guó)家形勢(shì)。要努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想。社會(huì)主義高校的任務(wù)，是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域所需要的高級(jí)專門人才，大學(xué)生畢業(yè)后必須成為所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的中堅(jiān)骨干力量，以卓有成效的工作業(yè)績(jī)來為振興中華做貢獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儗碜呱瞎ぷ鲘徫?，需要教書育人。要?zhēng)取一切機(jī)會(huì)服務(wù)于同學(xué)，對(duì)工作要有責(zé)任心、要有團(tuán)隊(duì)精神和服務(wù)意識(shí)。這樣使我更加堅(jiān)定地下決心以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏，做國(guó)家有用的人才。 在黨校的學(xué)習(xí)提高了我的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)了我的黨性觀念。結(jié)合黨性修養(yǎng)實(shí)際，把學(xué)習(xí)黨建理論知識(shí)與發(fā)揮先鋒模范作用結(jié)合起來。并且在平常的學(xué)習(xí)、工作中要起到先鋒模范作用。健全的人格尤為重要。 我們大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏，還要注意勤奮學(xué)習(xí)。要把理論學(xué)習(xí)放在重要的地位，自覺運(yùn)用先進(jìn)的理論武裝頭腦。二、向“同學(xué)”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)攻艱肯硬。中國(guó)共產(chǎn)黨同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，黨在增強(qiáng)先進(jìn)性的同時(shí)，必須不斷擴(kuò)大黨的群眾基矗十六大黨章“黨員”一章的第一條規(guī)定凡“年滿十八歲的中國(guó)工人、
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