小學(xué)語文培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得感受(存儲版)
【正文】 寫景物，寫水果?！ ≡谡Z文教學(xué)中，我還感到有一點要特別引起大家的重視?！ ⌒W(xué)語文培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得感受篇3 語文是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)。 二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。有一個學(xué)生問我：“老師，為什么法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子?”我翻開蘇教版語文書第九冊，看到了《塞滿昆蟲的衣袋》一文，眼前一亮。每天早晨，我一到學(xué)校，就去了解學(xué)生的閱讀興趣。在幾個禮拜中，全班45位學(xué)生，都把十來本《古詩集》看完了。主要給文章勾出提要，列出提綱。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、作者、報刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時翻索引。小學(xué)語文培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得感受。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。掌握了方法，就會解決“會學(xué)”的問題。聽和看。一句話，教師要根據(jù)教學(xué)意境來確定課外閱讀的最佳機(jī)會。為此，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué)，了解學(xué)生閱讀動向?！ ∷迹阂弦惶谜Z文課難，要上好一堂語文課更難?！ ∫鷦?、有感染力。其實是編排簡單了，但是老師的要求提高了，所以平時僅僅按部就班照本學(xué)科遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，平時我們要穿插一些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，如修辭手法的訓(xùn)練，修改病句的訓(xùn)練，句子變換的訓(xùn)練等，以使學(xué)生全面掌握。這一步主要通過作文講評課，由師生在講討論中完成。 有了寫詞組句的能力，我就指導(dǎo)學(xué)生摘錄片斷和寫日記。這樣做大大激發(fā)了孩子們的求知欲。“三步生字學(xué)習(xí)法”的第一步是“識別字音，字形，這都在預(yù)習(xí)課文里進(jìn)行，使學(xué)生對生字的正確讀音和寫法有了初步的感知?！ 〉诙八摹奔疵刻旆e累四個好詞語 我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個摘抄本。但是，鑒于語文課程兼顧人文性和工具性的特點。剪貼法。卡片摘錄法。要精心設(shè)計課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時，都必須帶著問題去讀。現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點體會如下： 一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。主要給文章勾出提要，列出提綱。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、作者、報刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時翻索引。同時，作為過渡性的一個階段，閱讀和寫作教學(xué)作為初步的滲透，課標(biāo)中也未將其列為教學(xué)的重點。我這樣做，可以使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下真正做好預(yù)習(xí)，也可以使學(xué)生養(yǎng)成自主，探究的效率?！ 〈饲八?，生字
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