大學(xué)生暑假讀書月心得體會(huì)5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 劃，而不是一路乖巧，丟失了自己的想法，迷失在社會(huì)里。但是，如何投身入繼續(xù)學(xué)習(xí)中，并真正的有所獲呢？鄭校長告誡我們要做一名真正的學(xué)習(xí)者。從這本書中，可以讀出人生哲理，教育智慧；而讀出的更多是心靈的共鳴、靈魂的回音。因此，要搞好我們的課堂教學(xué)，要多帶點(diǎn)東西進(jìn)課堂。所以教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，要對(duì)新知識(shí)保持長久的、好奇與敏銳。當(dāng)然，不培養(yǎng)乖孩不是說把孩子們培養(yǎng)成“壞孩子”，我們要培養(yǎng)多元的、個(gè)性化的、不同的孩子。《給青年教師的100條建議》這本書，的確教給我們很多方法，我也從中學(xué)到了很多，對(duì)于我們青年教師來說，還有很長的路，路上會(huì)有很多荊棘，我們只能向前走，至于如何克服道路上的困難，需要我們自己努力嘗試，自己尋找一些合適的方法。所以，我們一定要用一顆愛心去面對(duì)我們的學(xué)生，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，并且適時(shí)夸獎(jiǎng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，才會(huì)有動(dòng)力，而且我們還要適當(dāng)?shù)膶捜菸覀兊膶W(xué)生，畢竟孩子還小，難免會(huì)犯些錯(cuò)誤，如果有些錯(cuò)誤無傷大雅的話，我們也可以適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?，給他們一些機(jī)會(huì)，可能他們會(huì)因此而敦促自己，從而取得一些進(jìn)步。總而言之，言而總之，身為一名青年教師，在教育教學(xué)方面一定要去找準(zhǔn)自己的定位，多讀書，多思考，多研究，多反思，去無止境地提升自身的學(xué)養(yǎng)和精神境界。教育沒有神話，教育是老老實(shí)實(shí)的、耐心細(xì)致的，急功近利只會(huì)拔苗助長、適得其反。反思我的工作，確實(shí)不像腦力勞動(dòng)者，更像體力勞動(dòng)者——很多時(shí)候，我不會(huì)去問為什么，只管著怎么去做。前段時(shí)間，學(xué)校發(fā)給每位青年教師一本由王曉春主編的《給青年教師的100條建議》。所以我們要不斷的努力繼續(xù)學(xué)習(xí)，更好地勝任我們現(xiàn)有的工作。最終，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，你擁有你的工作，你將學(xué)習(xí)與工作合在了一起，甚至你的美好生活有一大半在工作中實(shí)現(xiàn)了。這樣你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地愛孩子，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜。話要說到心靈深處，沒有觸及心靈的溝通，就沒有真正的教育發(fā)生。這一切都起源于鄰居秦阿姨送給女兒小帆一掛項(xiàng)鏈。書的主題就是一位慈父對(duì)成長中的小女兒進(jìn)行教育的點(diǎn)滴。讀完整本書，能夠深深地體會(huì)到父親對(duì)女兒的良苦用心，并且深深地羨慕這位女兒的成長環(huán)境，更想好好學(xué)學(xué)這種輕松有效的教育模式。他用一種特別的方式告訴自己的女兒自己存在的問題，而不是單純的說教，這的確更令人容易接受。書中還有更多的故事和道理，每一篇都是精美絕倫，讓人快樂讓人回味無窮。我們應(yīng)該敞開胸懷去看我們的學(xué)生，接納我們學(xué)生的一切，畢竟人無完人。在信息高速發(fā)達(dá)，社會(huì)快速進(jìn)步的今天，這句話更加適用。我相信，如果你也一起分享了這本書，作為教師，你是快樂的，作為你的學(xué)生，他們的生命也會(huì)非常精彩。對(duì)于我來說，實(shí)用性、實(shí)踐性都很大。遇到一個(gè)問題要學(xué)會(huì)橫向思考，縱向思考，發(fā)散思考和類比思考，要學(xué)會(huì)用好奇、探究的態(tài)度思考問題，用好奇心抵
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