20xx幼兒園中班教案長頸鹿含反思(存儲版)
【正文】 〔 2〕師生間的交流應(yīng)是平等的討論，在幼兒美術(shù)的創(chuàng)作中，但凡幼兒知道的或可能知道的，就應(yīng)當(dāng)盡可能地把幼兒推到臺前，來讓他們自己開講 。在繪畫活動中，孩子根據(jù)自己的能力及喜好自由作畫，如果我們再用教師規(guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們的作品，對孩子來說是不公平的。所以，在示范過程中，我給孩子提供了一個互相交流的平臺。 我在第一個環(huán)節(jié)中，設(shè)計了大蛋和小蛋打招呼的情景來介紹長頸鹿的根本特征，使原本枯燥的演示成了有趣的畫謎，把幼兒帶入了充滿想象的情景之中，使技能成為情景的一個部份。每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可以結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象?！查L脖子變成一座橋幫助小動物過河，變成滑滑梯讓小朋友玩，變成秋千讓動物蕩來蕩去，變成梯子〕 bull。 幫助幼兒掌握長頸鹿的特征。 1 幼兒園中班教案 ?長頸鹿 ?含反思 中班教案 ?長頸鹿 ?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動態(tài)，想象畫出長頸鹿的各種樂于助人的情景，學(xué)習(xí)運用大、小橢圓畫出長頸鹿的典型特征，培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神，快來看看幼兒園中班 ?長頸鹿 ?含反思教案吧。 〔紙的中央畫一個大的橢圓，在紙的一
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