20xx蘇教國標(biāo)版五年級(jí)語文下冊(cè)教案火星——地球的“孿生兄弟”(存儲(chǔ)版)
【正文】 能留下來，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢 7 帶著問題讀課文，找出原因。孿生兄弟 rsquo?？茖W(xué)的大門正為你敞開著。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)策 1理解課文內(nèi)容，了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的 孿生兄弟，弄明白兩者之間的相似與差異之處。 課件演示，指名學(xué)生作模擬介紹，說明水來源的推測(cè)。 二、精讀課文 〔一〕學(xué)習(xí)第二段 指導(dǎo)學(xué)生觀看一組關(guān)于火星外表情況的圖象，說出自己的觀察所得。 〔 4〕引入：由此人們也作出了這樣的推測(cè) 火星也和地球一樣有水和生命存在。 3由課題入手，初步把握孿生兄弟的含義 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)策 1正確、流利、有感情地朗讀課文。 用課件或掛圖演示兩者的真實(shí)圖片，作一個(gè)初步的了解。 第一段〔 1〕由孿生兄弟推測(cè)火星上有水和生命的存在 第二段〔 25〕推想火星上水的兩種來源 第三段〔 68〕闡述地球上能留下水并孕育生命而火星卻不能的原因 按段讀課 文，把握每一段的主要內(nèi)容 三、書寫指導(dǎo)〔略〕 練習(xí)設(shè)計(jì) 1完成鋼筆習(xí)字冊(cè) 2反復(fù)朗讀課文 板書設(shè)計(jì) 6火星 。 5 哪句話又能證明推斷的可信性呢讀句
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