20xx小學語文四年級上冊教案——爬山虎的腳說課稿(存儲版)
【正文】 7 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學語文四年級上冊教案 —— ?爬山虎的腳 ?說課稿 一、說教材 ?爬山虎的腳 ?是六年制小學語文第七冊里的一篇觀察描寫某種植物的精讀課文 〔 2〕要讓學生知道一腳一腳向上爬的意思，就好似登山隊員一樣一腳就一腳牢地往上爬 〔 3〕我再對著實物的腳、莖、葉、以及葉柄等部位進行簡單說明 〔 4〕再一個是不僅提高了學生的口語表達能力同時也提高了寫作水平 。同時又讓學生拿爬山虎和登山隊員來做比擬，它們之間有什么共同和不同之處？從而可以讓學生充分體會到爬山虎是怎樣的一腳一腳往上爬的，也懂得了做 6 事要一步一個腳印，一腳就一點牢的道理。接著是檢查學生對課文的理解情況，就是拿爬山虎的各個部位的特點、顏色、和它的生長過程、作者是怎樣表達的來指名提問。〔板書課題〕 〔二〕認定目標〔賞試觀察〕 這一程序就是針對本課的特點和重難點來設(shè)定的，也就是突破重難點的一個重要環(huán)節(jié)。〔 2〕、從學生心理開展的特點來看，小學生的思維開展處于以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式 過渡的開展階段，而且我所要教的學生根本上是處于以具體形象思維為主。爬山虎是怎樣向上爬的，這是課文的理解難點。 1 小學語文四年級上冊教案 —— ?爬山虎的腳 ?說課稿 一、說教材 ?爬山虎的腳 ?是六年制小學語文第七冊里的一篇觀察描寫某種植
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