20xx古詩兩首(六月二十七日望湖樓醉書曉出凈慈寺送林子方)教案3(存儲版)
【正文】 正如我們剛剛說的，古詩園就是百花園，同一種事物，在不同的詩人筆下，有著不同的意蘊。 背誦并默寫這首詩。 你能讀懂這幾句詩嗎〔交流對這幾句詩的理解〕 五、布置作業(yè) 解釋加橫線的詞語，再寫一寫詩句的意思。 ⑥讓我們再來美美地吟誦一番，把這一幕刻入我們的腦海里。結(jié)合回憶詩句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭及美文蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂，小魚在我腳邊游過，告訴我昨夜做的好夢。 〔一〕初讀 ①這首詩沒有生字，你能讀好嗎自己先練一練，注意讀準每一個字音，把詩句讀通順。提起西湖，你想到了哪些詩句呢 4 〔引導學生回憶山外青山樓外樓黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 四、看圖說意，加深感悟。一 ?！? 2 解疑：醉書，在似醉非醉的情況下寫的詩。 能有感情地朗讀并背誦古詩。 解疑、教學生字：翻墨 。 2〕白色的大雨點像 珠子一樣，胡亂地往船上直濺直跳。 第二課時 曉出凈慈寺送林子方 教學目標： 讀通詩句，理解詩句意思。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！仓笇W生自讀自悟，怎樣斷句好〕 〔二〕理解詩句意思 ①讀了詩句，你看到了什么〔指導學生把自己從詩中讀懂的內(nèi)容用自己的語
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