20xx四年級(jí)上數(shù)學(xué)工作總結(jié)(最新小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃)(存儲(chǔ)版)
【正文】 納 (guīn224。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的作用。 采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段，開(kāi)展 (fāzhǎn)學(xué)生空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。sh237。 四年級(jí)學(xué)生根底較差，大局部學(xué)生雖然腦子非常好，但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差并且有很多是單親家庭，因此要想提高本班的整體數(shù)學(xué)成績(jī)，還需要加強(qiáng)交流與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。 (4)經(jīng)歷收集、整理、描述 (mi225。 (2)能通過(guò)兩步計(jì)算或綜合算式解決一些實(shí)際問(wèn)題，逐步養(yǎng)成計(jì)算后答復(fù)下列問(wèn)題的習(xí)慣。 (7)在教師的組織 (zǔzhī)下反思自己的學(xué)習(xí)，逐步形成解決問(wèn)題的根本策略，體會(huì)策略的多樣性。oc225。)措施 適當(dāng)加強(qiáng) (jiāqi225。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課我將主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考、樂(lè)于思考、喜歡數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。i)十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)億十億百億千億 ,認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，知道 (zhī d224。)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 21 使學(xué)生掌握乘法的估算方法。)措施： 認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn) (zh242。 注重根底知識(shí)和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度，以到達(dá)最好的訓(xùn)練效果。 多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程 (gu242。對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級(jí)上數(shù)學(xué)工作總結(jié) (最新小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 ) 制定工作方案的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程，制 定好工作方案以后，在心中根本上對(duì)某個(gè)工程已經(jīng)有譜了， “胸有成竹〞了 〔 2〕四年級(jí)上數(shù)學(xué)工作總結(jié) (最新小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 ) 制定工作方案的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程，制定好工作方案以后，在心中根本上對(duì)某個(gè)工程已經(jīng)有譜了， “胸有成竹〞了 〔 3〕各局部教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下： (一 )大數(shù)的認(rèn)識(shí) (11 課時(shí) ) 1 億有多大 。)重點(diǎn)。)卡的練習(xí)，針對(duì)筆算能力較差的學(xué)生，每天將完成 3 題筆算練習(xí)，并且要家長(zhǎng)批 改，從而提高 (t237。 針對(duì)我們班局部學(xué)生不愛(ài)做作業(yè)的情況，在作業(yè)檢查過(guò)程中，主要采取分工責(zé)任制 ,將每個(gè)大組分成三個(gè)小組，由小組長(zhǎng)每天早中兩次檢查組員作業(yè)，沒(méi)有完成的由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督補(bǔ)充完整，小組長(zhǎng)的作業(yè)由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)監(jiān)督，對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于拖欠作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量低的學(xué)生給予批評(píng)教育，假設(shè) 22 到達(dá)三次以上沒(méi)到達(dá)要求的，將請(qǐng)家長(zhǎng)到校進(jìn)行溝通，并且一周內(nèi)不能參加學(xué)習(xí)星的評(píng)比。)實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。 養(yǎng)成認(rèn)真 作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。 了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì) (xu233。 20 會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。 三、教學(xué) (jiāo xu233。 最新小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 5 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔(dān)任四 (5)班數(shù)學(xué)，由于是剛新接任班級(jí)，對(duì)學(xué)生的整體情況暫時(shí)了解不太全面，但從學(xué)生三年的考試成績(jī)來(lái)看，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)特別差，學(xué)困生較多，一直處于本級(jí)的最后一名并且成績(jī)與 19 其他班還有一定的差距。n)和解決問(wèn)題的策略 /soft/。 18 (4)從教科書(shū)中的你知道嗎欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶，感受數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)歷史開(kāi)展的促進(jìn)作用，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類(lèi)文明的組成局部，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)的積極情感。 (5)能通過(guò)修改 (xiūgǎi)和重新設(shè)計(jì)游戲規(guī)那么，實(shí)現(xiàn)游戲的公平。)目標(biāo)。 (3)在認(rèn)識(shí)射線(xiàn)和直線(xiàn)，進(jìn)行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換 (zhuǎnhu224。nɡ y237。 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。)措施： 激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中尋找 (x教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)用畫(huà)線(xiàn)段圖和列表方法解決有關(guān)行程計(jì)算的實(shí) 14 際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用規(guī)律學(xué)生 (xu233。 第九單元：本單元的教學(xué)內(nèi)容，主要包括倍數(shù)和因數(shù)， 5 或 3 的倍數(shù)的特征，以及偶數(shù)和奇數(shù)、素?cái)?shù)和合數(shù)。ir243。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)加法和乘法的交換律和結(jié)合律，以 及運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握 (zhǎngw242。 教學(xué)難點(diǎn) (n225。 11 教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等探索活動(dòng)讓學(xué)生自我感知有關(guān)規(guī)律。)關(guān)鍵 。 sheng)初步感知生活中體積和容積的概念。)、增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。i)分析： 這一冊(cè)教材 (ji224。ng)中數(shù)學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng)。耐心幫助每一個(gè)學(xué)困生，不放棄每一個(gè)學(xué)生 (xu233。 教學(xué)重點(diǎn)：第二、四、五、六、單元。)四那么運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。z233。角與三角形的認(rèn)識(shí) 。 sheng)狀況分析 我們 (wǒ men)四年級(jí)二班有學(xué)生 43 人，男 21 人，女 22 人。 利用直觀教具進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解分析，從而輕松掌握所學(xué)知識(shí)。li224。 2 對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖作出正確的分析。 運(yùn)用加法和乘法的交換律、結(jié)合律對(duì)混合運(yùn)算 (y249。 三、教學(xué) (jiāo xu233。)活動(dòng)中，進(jìn)一步開(kāi)展空間觀念，開(kāi)展形象思維和抽象思維。 3 能根據(jù)
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