20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——草船借箭(存儲(chǔ)版)
【正文】 一 。 3．師介紹：魯肅是東吳的一員大將，他為人忠實(shí)、守信，正因?yàn)橹T葛亮知道魯肅的為人，所以才料到他不會(huì)把此事告訴周瑜。一 。 所以把船靠近曹軍水寨。 3．有了這樣的大霧會(huì)有什么結(jié)果呢與借箭又有什么關(guān)系 出示：因?yàn)榻洗箪F彌漫，連面對(duì)面都看不清，所以 先默讀 7節(jié)，然后四人一組討論用多種方法來(lái) 補(bǔ)充完整句子。 五、學(xué)習(xí)識(shí)天象 1．師：〔指小黑板上①④句〕諸葛亮曾擔(dān)保三天管保有十萬(wàn)枝箭，可第一天沒(méi)有動(dòng)靜，第二天仍不見(jiàn)動(dòng)靜，直到〔引讀〕 ?！? 問(wèn)：相符嗎〔相符〕用上果然表現(xiàn)事實(shí)與諸葛亮所預(yù)料完全相符。 師：這排的一千多個(gè)草把子的船就是草船借箭中的 。齊讀。 〔 4〕第一天第二天，直到第三天四更時(shí)候，諾葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀(guān)情勢(shì)，決定策略?！? 二、整體進(jìn)入學(xué)習(xí)二 ?！持该饛?fù)。真的是這樣嗎 思考：諸葛亮在與周瑜對(duì)話(huà)時(shí)心理活動(dòng)怎樣 他為什么容許周瑜如此難辦到的任務(wù) 默讀 1～ 2節(jié)，思考這些問(wèn)題。 〔 1〕分四組討論～六輪對(duì)話(huà)，學(xué)著剛剛的方法，先分角色對(duì)話(huà)，再說(shuō)說(shuō)周瑜的心理活動(dòng)。 交流： 2人一組，一人讀周瑜說(shuō)的話(huà)，一個(gè)說(shuō)周瑜的心理活動(dòng) 4 〔可發(fā)揮想象，有不同答案〕?！? 2．從第二節(jié)的人物對(duì)話(huà)中我們能看出周瑜對(duì)諸葛亮的妒忌嗎 〔 1〕指名 2生分角色讀課文第 2節(jié)，師讀旁白。 2．我們把草船借箭的經(jīng)過(guò)看成借箭前的準(zhǔn)備和借箭的過(guò)程。一 。 2．認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)以記事為主的課文，必須抓住事情開(kāi)展的線(xiàn)索，理清它的起因、經(jīng)過(guò)及結(jié)果，并領(lǐng)會(huì)事件的本質(zhì)意義。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1．讓學(xué)生讀懂課文，在讀的根底上，認(rèn)識(shí)諸葛亮借箭成功的主要原因是有膽有識(shí)，足
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