20xx習(xí)作2寫(xiě)一種動(dòng)物(存儲(chǔ)版)
【正文】 C、適當(dāng)作些想象：用擬人化手法寫(xiě)。 學(xué)生甲：我寫(xiě)了燕子搭窩，不但寫(xiě)了燕子的外形特點(diǎn)，而且重點(diǎn)寫(xiě)了搭窩的情況，燕子搭窩的全過(guò)程都寫(xiě)出來(lái)了。 ③沒(méi)有用好過(guò)渡句。 注意標(biāo)題、行款格式，要標(biāo)準(zhǔn) 注意用好句號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)。 六學(xué)生謄清作文。 ①習(xí)作中有些地方不夠細(xì)致，一筆帶過(guò)。 A、交流要求： ①你的作文有沒(méi)有寫(xiě)到動(dòng)物的外形和動(dòng)作 ②習(xí)作中哪些地方寫(xiě)得有趣哪些地方還不夠好 ③習(xí)作中有沒(méi)有用到了過(guò)渡句式 ? ④習(xí)作中寫(xiě)動(dòng)物生動(dòng)部生動(dòng)應(yīng)該怎樣修改 B、學(xué)生交流。 A、用過(guò)渡句后，表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn)。 教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救。 ③找竅門(mén)。 ③教師小結(jié)。用此要準(zhǔn)確。 A、介紹小狗 6 長(zhǎng)著黑色的毛、有神的眼睛、雙豎的耳朵、高高的腿?；ɑㄕ屑懿蛔。缓脭⊥讼聛?lái)，朝我奔來(lái)。 5 學(xué)生?。阂淮?，奶奶帶我到動(dòng)物園去玩，來(lái)到孔雀的地方。 A、公雞打鳴 B、燕子搭窩 4 C、小雞吃食 D、猴子嬉戲 E、狗兒打架 F、鳥(niǎo)兒飛 G、母雞生蛋 H、貓兒捉鼠 I、孔雀開(kāi)屏 J、山羊吃草 想一想，在生活中，你見(jiàn)到過(guò)這些動(dòng)物的活動(dòng)情況嗎它們的外形是怎樣的又是怎樣生活的 同桌交流。先觀察它的外形，看看每個(gè)局部有什么特點(diǎn)，再觀察它的動(dòng)作。 第一自然段：寫(xiě)了帥鴿的外形特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)觀察方法：抓住特點(diǎn)仔細(xì)觀察和跟蹤活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反復(fù)觀察。 教學(xué) 過(guò)渡句的運(yùn)用。 ①你覺(jué)得帥鴿一文寫(xiě)得生動(dòng)嗎為什么 ②想一想，作者是怎樣觀察帥鴿的外形和他的飛行的 ③抓住有關(guān)次與理解意思。然后把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫(xiě)下來(lái)。貓先用足嬉戲，戲弄它。 學(xué)生子：初夏的一天，我看到兩只燕子，燕子飛到
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