20xx永生的眼睛教案(存儲版)
【正文】 〔板書：誰？怎樣？為什么？〕 4 同學們提出了這么多的問題，現(xiàn)在我們就圍繞這些問題來學習課文。 ) 〔 2〕對于一個盲人，一個尿毒癥患者，一個白血病人，他們最想得到的禮物是什么？什么樣的禮物最珍貴？〔對于因角膜病致盲的人，通過角膜移植手術可使其復明?！捕嗝礋o私的奉獻精神〕 請同學們再讀 58自然段，看一看還有哪些地方可以給你留下了深刻的印象。解決學生的疑問。學生很快聯(lián)系實際感受到我國角膜捐獻的匱乏。聯(lián)系課內外知識，表達大語文觀。 當然，教學中還有不夠完善之處，朗讀中提倡學生的個性化閱讀，如果他們讀得不好時，應及時給予更多的時機和指導。自主、合作、探究是本次課程改革積極提倡的學習方式，本課學生合作很好。 [充分借助課件創(chuàng)設情境加深理解課文。不幸的是，每天有 16個人會因為無法等到器官移植而喪失生命?，F(xiàn)在，兩位昔日的盲人已重見天日，他們成為令愛――一位極其熱愛生命的女孩的活的紀念，并有幸終生分享她的美麗?！? 〔 4〕父親是怎樣一個人？ (關愛他人無私奉獻 ) [重點局部質疑，讓學生帶著問題邊讀邊理解，并培養(yǎng)學生的獨立思考能力。 〔 1〕這里有幾句話？誰先來讀讀第二句話？你怎么樣理解這句話。是她給了我第二次光明，第二次生命。培養(yǎng)關愛 他人、無私奉獻的優(yōu)秀品質。大局部學生有表達的自信心，能積極參加討論，發(fā)表自己的見解。他們熱愛生活、關愛別人的心，讓人尊敬，讓人思念 。所以在課前讓學生做初步的調查，了解周圍人對待角膜捐獻的看法。這樣來充分調動學生的積極性，同時可使學生感到層次清晰，以解決文章內容離生活實際較遠的問題。體會文章的思想感情，培養(yǎng)關愛他人、無私奉獻的優(yōu)秀品質。 [導入時通過多媒體課件吸引學生的注意力。通 過腎臟移植〔換腎〕可治愈尿毒癥。 小組內交
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