鯨魚哲學(xué)讀后感(存儲版)
【正文】 （也許比方得不太恰當(dāng)），我們要訓(xùn)練孩子們養(yǎng)成好多好的習(xí)慣，例如學(xué)習(xí)的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、思考的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣等等，而我們也象是一個團(tuán)隊中的核心領(lǐng)導(dǎo)人物，我們的認(rèn)識水平和管理策略是直接影響我們的管理能力，看了這本《鯨魚哲學(xué)》之后，我也反思了我以前的一些教育教學(xué)行為，并且寫下了一些我的感受： 第一、你越去注意某個行為，這個行為就越有可能被重復(fù)，當(dāng)我們不太注意他們犯的錯而是多關(guān)注他們做對了的動作時 ，他們就會更經(jīng)常地做正確的動作。如果老師不能坐下來和自己的孩子們共同討論并制定一個遠(yuǎn)大但可以實現(xiàn)的目標(biāo)的話，這些孩子們就不可能明白老師到底希望他們做什么，也不知道良好的表現(xiàn)應(yīng)該是什么樣子的。 “ 那樣的話，走哪條路都無所謂了。訓(xùn)獸員是把虎鯨當(dāng)成朋友、孩子來訓(xùn)練的，我們學(xué)校的老師都這么愛孩子，我想一定會把教育這件事情做得更好。 “ 我不知道。有時候，我覺得我們太關(guān)注孩子的做事的結(jié)果，而沒有關(guān)注他們的過程，尤其是我們
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