最后一課觀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生。一燈如豆，四壁青輝。譚老師生前是一位優(yōu)秀的教師，他悉心教育學(xué)生，給予學(xué)生慈父般的師愛。不記得有多少個(gè)華燈初上的夜晚，當(dāng)我散步路過學(xué)校時(shí)，老師的辦公室依舊是燈火通明。我要永遠(yuǎn)為人民教師而高歌！ 。為了學(xué)生的成長，多少老師堅(jiān)守清貧，在三尺講臺(tái)上耗盡青春。他就是譚千秋。她沒有驚天動(dòng)地之舉，只有從瑣碎的工作中細(xì)細(xì)地理出一些的思路；她沒有驚險(xiǎn)的飛躍，只有歲歲年年、朝朝暮暮與學(xué)生的風(fēng)雨兼程。 ” 教師語言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師對(duì)學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。沒有自愛，就談不上去道德的自律，更談不上真心去愛自己的學(xué)生。還有向倩、袁文婷 ?? 他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛！ 最后，這篇文章是我懂得了什么叫師德，使我再次把當(dāng)老師的愿望燃燒！ 最后一課觀后感 2024 年 5 月 12 日，我們記住了汶川！在地動(dòng)山搖時(shí)，有的 老師為了學(xué)生而忘記了個(gè)人的安危：他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒 ?? 這個(gè)老師就是譚千秋，為了 4 個(gè)學(xué)生的生命，譚老師義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。為了護(hù)住四名學(xué)生的生命，譚千秋毅然的俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的墻壁和房頂砸在身上，扯斷的鋼筋刺進(jìn)肉里。 我想起了我們的老師，他們給予我們關(guān)心和教導(dǎo)，是他們辛苦的勞動(dòng)培育我們成長。我被譚老師犧牲自我、保護(hù)學(xué)生的崇高精神深深感動(dòng)了，譚老師用自己寶貴的生命給學(xué)生上了永恒難忘的 “ 最后一課 ” 余震毫不留情地一次次襲來，譚老師，可親可敬的譚老師，最終還是沒能躲過余震的迫害，為了他心愛的學(xué)生，獻(xiàn)出了寶貴的生命！譚老師，您用生命告訴了我們?nèi)松膬r(jià)值 .。12 大地震，永遠(yuǎn)是地球母親的一道傷痕，永遠(yuǎn)是四川母親的一道傷痕，也是我們心中永遠(yuǎn)的痛。 第二篇：《最后一課》觀后感 5看到這里，我忍不住淚流滿面。他告訴我們什么是為人之師，什么是義無反顧，什么是舍生取義，什么是無私無畏。這部電影使我深有感觸！ 關(guān)頭的生死抉擇。正是由于這種神
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