6未成年人思想道德建設(shè)培訓(xùn)講稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 付了事，主要是要有自己達(dá)到教育和感化而生的目的。人要有 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 感恩的心，要有感恩的行動(dòng)，我們一生中會(huì)遇到五位母親：第一位母親是生 我的親娘。飲水思源，回報(bào)社會(huì)。（ 1）不良的社會(huì)環(huán)境是導(dǎo)致未成年犯罪的直接原因（ 2）不當(dāng)?shù)募彝ソ逃图彝キh(huán)境是重要原因。其層次有兩個(gè)：尊敬：下級(jí)對(duì)上級(jí)。 公共場(chǎng)合不涂抹香水、不挖耳朵、不挖鼻子，女人要露肩、耳、額頭。女性放前腹，男性放兩側(cè)也可放前腹 五、著裝原則。做好 “ 九字教育 ” 即：天、地、人、精、氣、神、真、善、美。 加油小學(xué)：李小銀 2024 年 8 月 21 日 ?？傊覀兌际?一線的老師，工作地點(diǎn)是在學(xué)校，所以，教育工作，學(xué)校是根本。 握手、眼睛平視前方。注意吐痰、打噴嚏、咳嗽、吸鼻子。 五、我們的禮儀 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 涵義：禮是表示對(duì)人敬意的統(tǒng)稱(chēng)，借古人一句 “ 禮者，敬人也。具體現(xiàn)狀：年幼無(wú)知，網(wǎng)絡(luò)、貧困、缺陷家庭、性犯罪。感恩祖國(guó)，竭誠(chéng)奉獻(xiàn)。世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌 —— 印度作家泰戈?duì)?。我要奉獻(xiàn)。我要超越。如何做孩子們生命中的貴人。人文精神追求人生美好的境界，以爭(zhēng)取人類(lèi)自身的生存、發(fā)展和自由為己任，以真善美的價(jià)值理想為核心，以不斷追求自身解放為旨?xì)w，是一種自覺(jué)的文化品格和精神。其意是說(shuō)，天生有男有女，男剛女柔，剛?cè)峤诲e(cuò)，這是天文，即自然；人類(lèi)據(jù)此而結(jié)成一對(duì)對(duì)夫婦，又從夫婦而化成家庭，而國(guó)家，而天下 ，這是人文，是文化。 ” 構(gòu)建和諧社會(huì)，首先要培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，而培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，基本方式便是教育。尤其是中小學(xué)教師，對(duì)學(xué)生未來(lái)的志向抱負(fù)、人格品性將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，教師的學(xué)識(shí)、人格、修養(yǎng)、能力等都將直接決定學(xué)生素養(yǎng)的水準(zhǔn)。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是關(guān)系民族的興衰和國(guó)家的興盛，關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展，是功在當(dāng)代，利在千秋的一件大事，是一件長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，更是擺在學(xué)校面 前的現(xiàn)實(shí)課題，因此，這個(gè)責(zé)任就落到了我們一線教師肩上。 “ 民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師 ” ，老師們，這句話讓我們都是能感覺(jué)到自己這個(gè)職業(yè)有多高尚，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任有多重。正所謂 “ 一朝聆教誨，終身銘師德 ” 。 ”“ 人才首先有一個(gè)文化素質(zhì)和文化品格的問(wèn)題，也就是一個(gè)教養(yǎng)問(wèn)題。 彖傳》）這大概是關(guān)于 “ 人文 ” 一詞最早的記載。這種品格和價(jià)值體系通常被稱(chēng)為人文精神 —— 個(gè)人對(duì)自
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