20xx幼兒園中班教案小貓生病了含反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 主動(dòng)學(xué)習(xí)，我用了以下兩種方法策略： 〔 1〕分層出示 我分了兩個(gè)層次出示圖片。 〔 1〕音樂的自然融入我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)中的畫面都帶有明顯的情感特征。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了 3500年〔但未像狗一樣完全地被馴化〕。因此這些信息符號(hào)教師可以稍加突出，比方用色彩突出，或用夸張的畫法吸引幼兒的視線。 師：小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心保護(hù)，相信他一定能早日康復(fù)。誰能看著這幾天張圖片完整的說說，小貓生病后發(fā)生了什么事我有個(gè)要求：你看，這幾幅圖的右下角有數(shù)字，這代表什么意思請(qǐng)你按照順序來說說，行嗎 ，鼓勵(lì)幼兒完整地講述。 師：我們來看看，小貓畫了什么 教師放音樂〔一〕教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。 ，豐富相關(guān)詞匯。 ，在集體面前大膽講述。其實(shí)，這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容就等于是借由信的形式展開〕 。 師：小兔收到信后，發(fā)生了什么事呢 師：你看，小貓的好朋友在做什么 師：你覺得小貓現(xiàn)在的心情是怎么樣的你從哪里看出來 師：小貓受到很
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