【摘要】作者介紹?陸定一(1906——1996),中國無產(chǎn)階級革命家,江蘇無錫人,長征途中任紅軍總政治部宣傳部長。老山界是當(dāng)年紅軍長征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米,為華南第一高峰,素有“五嶺極頂,華南之顛”之美譽。1934年12月,中央紅軍在湘江與國民黨軍隊經(jīng)過慘烈的激戰(zhàn),損失慘重,
2024-11-17 02:16
【摘要】美麗的花興城中心小學(xué)學(xué)習(xí)要求:??。
2024-12-11 04:32
【摘要】F:\李韻\四年級\四上課件圖片視頻資料\采一束鮮花\兒童歌曲大全童謠只要媽媽露笑臉--音樂視頻連續(xù)播放[高清].qsv
2024-11-19 14:41
【摘要】活到最狂妄的年齡卻忽的殘廢了雙腿。兩條腿癱瘓后的最初幾年,我找不到工作,找不到出路,突然似乎什么都找不到了。史鐵生1972年,21歲的他因病癱瘓,從此永遠坐上了輪椅。他寫的《我與地壇》被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。2020年,他獲得華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就
2024-11-19 14:27
【摘要】中小學(xué)課件古詩四首中小學(xué)課件他是誰?他是唐代最偉大現(xiàn)實主義的詩人。他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代。他的詩多沉郁頓挫。后人尊稱他為“詩圣”。他的詩反映了當(dāng)時的現(xiàn)實,故被譽為“詩史”。中小學(xué)課件杜甫,字子美,自號少陵野老,杜少陵,世稱杜工部、杜拾遺,人稱
2024-11-25 22:25
【摘要】-----李舵李舵,當(dāng)代著名少數(shù)民族作家。他所寫的《愿你聽一支歌》曾獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎。西雙版納在云南省的南端,與老撾、緬甸山水相連,是泰國、越南的近鄰,土地面積近2萬平方千米,邊境線長966千米。她美麗、富饒、神奇,猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。西雙版納是地球北回歸線沙漠帶上唯一的
2024-11-25 22:26
【摘要】大自然的語言竺可楨草長鶯飛百花盛開烈日炎炎金黃一片白雪皚皚夏秋冬春你知道這是什么季節(jié)嗎?一年有四季,四季景不同。春柳夏荷秋楓冬梅大自然就像一個
2024-11-19 14:50
【摘要】赫爾墨斯和雕像者蘊赫宙庇饒慕庇護:饒頭:愛慕虛榮:(yùn)(hè)(zhòu)(bì)
2024-11-17 10:32
【摘要】路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。雷電頌郭沫若郭沫若(1892~1978):作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會活動家。原名郭開貞.代表作:詩集《女神》歷史劇《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高漸離》《南冠草》屈原——名平,字原,號靈均,
2024-11-17 20:24
【摘要】寓言是一種具有諷喻性、勸誡性特點的文學(xué)體裁,即含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。所謂“寓”就是寄托的意思。通過故事借此喻彼,借小喻大,借古喻今,借物喻人等,使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理能在簡單的故事中體現(xiàn)出來。鄭人買履《韓非子》《鄭人買履》選自《韓非子·外儲說左上》,《韓非
2024-11-17 20:27
【摘要】《夢溪筆談》二則你知道英國人李約瑟稱贊的“中國科學(xué)史上的里程碑”指的是誰嗎??沈括(1031—1095),北宋科學(xué)家、政治家。字存中,杭州錢塘人。晚年居潤州,筑夢溪園,舉平生見聞,撰《夢溪筆談》。他博學(xué)多聞,于天文、地理、律歷、音樂、醫(yī)藥等都有研究。對當(dāng)時科學(xué)發(fā)展和生產(chǎn)技術(shù)的情況,如水工高超、木工喻皓、發(fā)
2024-11-17 10:16
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 獻你一束花朗讀|獻你一束花課文原文 教學(xué)目標 知識與技能:了解課文的敘述順序,體會失敗者痛苦的內(nèi)心世界,揣摩課文的表達方法,體會插敘的作用。 情感態(tài)度與價...
2025-04-15 03:21
【摘要】童年,像一條七色的彩虹,時常引導(dǎo)我們走向夢的故鄉(xiāng);童年,像一首動聽的歌曲,伴我們在人生的舞臺上徜徉;童年,像一瓶醇香的美酒,將我們純真的往事珍藏,并且愈釀愈香。社戲魯迅江南社戲(圖)古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我國民間的習(xí)
2024-12-07 23:28
【摘要】梔子花茉莉花風(fēng)信子紫羅蘭梅花桔梗桂花桃花月季花杜鵑花曼陀羅迷迭香含笑睡蓮馬蹄蓮山茶花長壽花
2024-12-11 04:47
【摘要】29、勞山道士【教學(xué)目標】知識與技能1、了解作者及其著作。2、掌握文中一些重點詞語的意義。3、把握故事的主要內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu)。過程與方法1、通過老師的設(shè)疑和學(xué)生的相互討論來了解文章的內(nèi)容,體會文中蘊涵的深刻道理。2、通過學(xué)生的反復(fù)誦讀加深學(xué)生對文意的理解,培養(yǎng)語感。3、通過學(xué)生復(fù)述故事的方式提高學(xué)生的口頭表達能力。
2024-11-18 16:32